小学培优补差计划_小学培优补差工作计划

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小学培优补差工作方案

培优

1、分年级分学科认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。

2、辅导教师每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录。

3、一学期对培训的学生进行一次检测和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。

5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的兴趣爱好。

为了做好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。

补差

1、分年级分学科认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标

2、教师每周补差不少于2次，每次辅导要留下补差的内容。

3、给“学困生”补差要从三方面做起：①生活学习中多鼓励；②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。

4、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与课后，有针对性的给以补漏。

5、对于“学困生”的变化，学校教导处根据每学期各班各学科上报的三次数据（期初、期中、期末），来统计每一班级各学科的转化“学困生”的情况评出绩效。

6、一个学期，教导处要对“学困生”进行一次检测和问卷调查，了解“学困生”的学业情况，听取“学困生” 的心声。

7、各学科教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补差情况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补漏。总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

为了做好培优补差工作，教导处要根据平时的检查积累，结合各学部的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展。