蒙一班班务计划[材料]_小小一班班务计划

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2013.9~2014.6年度第一学期家长会

天妃宫幼儿园：蒙一班

一、指导思想

全面贯彻《纲要》精神，以园务工作思路为依据，以围绕五个“紧抓”为工作目标，树立以人为本的教育思想，运用科学的教育理念，细心、耐心做好家长工作，为幼儿的健康发展而努力。

二、班况分析

我班现有幼儿22人（男17女5），为蒙氏3-6岁混龄班。其中大龄幼儿5名,中龄7名，小龄10名。在这22名幼儿中，有15人（本班14人，原小班1人）是全老园转入，7人为新生，皆为小班年龄。这次我班小班年龄幼儿较多，但孩子们的自理能力都还好，适应能力较强。通过暑期班的提前入园，孩子们能够适应幼儿园集体生活，摆脱哭闹的现象，情绪较为稳定愉悦。但是，较以往不同的是，无论老生新生，孩子们面临的都是新的环境，充满了新奇与渴望，所以尽快稳定孩子们躁动的心以及活跃的身影，也是我们开学初期的重点工作之一。师资方面，本学期由我及高老师、保育李老师三人共同担任本班教师。今年是我进入蒙氏班的第三个年头，自身的学习仍然有很大的空间，高老师是一名新进教师，对于蒙氏的经验可谓是零，在引领她的同时，我也感到了压力重重，但同时，我也坚信有压力才有动力，我将和高老师一起，共同温故、共同学习，希望在本学期里，我俩都能有所提高！保育李老师进入我班已一年多，对蒙氏班级的保育工作，也已熟悉并上手，在她的料理下，我们的班级整洁明亮，孩子健康活泼。相信在我们三人的共同努力下，蒙氏一班会越来越好。

三、保教工作重点

根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

自李老师接手我班保育工作以来，我班的保育工作有了显著地提高，得到了家长们的一致好评。

搞好班级卫生。每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境！

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如：穿、脱、折叠衣物。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。毛元浩、薛宁毅等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧，陈柏贤、沈坤宇小便次数较多，周奕宇、衡梓聪、厉志勋挑食严重，只吃白饭不吃菜，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感，纠正孩子的不良习惯。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，保证午

睡的质量。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各年龄段的兴趣和发展目标结合我们课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过大带小的方式，以身示教，以点带面，完善幼儿常规习惯的养成及巩固。

在户外活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

四、具体目标与措施

（一）各领域目标

日常:

1.帮助幼儿发展动作的协调

2.发展孩子的独立能力.自信心.秩序感.3.建立逻辑思考的基础.4.培养自主意识和意志力的发展.5.建立持续的专注力,发展稳定的情绪.6.培养孩子的责任感.7.建立遵守纪律的习惯,促进社会化的培养.感官:

1.帮助孩子整理感官印象,使孩子拥有井井有条的心智.2.帮助孩子建立抽象概念.培养想象力.创造力.推力思考的的根基.3.引导孩子自发性的自我教育

4.由感官教具的操作发挥诊断作用,及早发现某些感官功能的障碍.寻找一些专业人士协助纠正.数学:

1.十以内的数

2.十进位与四则运算的概念

3.平行练习

4.记忆.预算.分数.语言:发展听.说.写.读.科学：引起幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。

文化：激发幼儿对地理文化，历史文化，人文文化的探索欲望，知道常识性的文化知识。

艺术：通过多样的形式（每周五的艺术课程），欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

（二）措施

1、准备工作：

1）开学前进行教学具的购置、核对、整理等工作。

2）教研工作的总体安排及蒙氏的具体要求，制定班级作息时间、幼儿工作情况记录表、工作进度表、全体幼儿工作情况表等。

3）分年龄段制定好课程安排表（主要是每周五的传统课），并合理安排班级工作人员的分工（包括教师和保育员）。

2、教师要求及蒙氏教学的开展：

1）每次活动前，两教师都应事先检查各学具，并共同研讨、统一、熟悉教法。教学时，对每个幼儿的表现认真观察、及时记录，根据每个幼儿的实际操作情况，确定每个幼儿的个人进度表。教学后，共同认真反思，有感想时及时记录、分析。

2）平时多学多看，不断更新自己的思想、理念，由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓，并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造。

3）不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。

3、推广工作的积累：

1）设计保存各种相关的表格、课程等，并在实践中不断验证、调整。

2）“三勤”：勤探索、勤反思、勤记录，使探索过程看得见。

4、将专题活动《有准备的环境》融入到实践中，不断钻研探讨。

五、家长工作

多一点微笑，多一点服务，多一点沟通，用“三多”耐心细致地做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据我班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、通过家访、电访和飞信等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、定期开展家长开放日活动，让家长走进工作室，直观了解幼儿在园学习生活情况。

6、对于新生家长，要尽快让家长满意并信任；对于老生家长，不能疏于与他们的沟通，要坚定他们跟到新园是明智之举的信念。

六、个别教育

1.班级工作状况整体较浮躁，更换工作频繁。针对这一现象，加深工作钻研度，将每一样工作深入进行。

2.班级常规尚不稳定，请幼儿发挥大带小的作用，大的起到榜样，向小弟弟妹妹展示正确的行为方式，一来是帮助弟弟妹妹习惯的养成，二来对他们自身也是具有一定约束力，共同走向班级稳定。

3.分餐的养成与巩固。选择适合自己的餐具，整理自己的餐盘，养成良好的卫生习惯及自我服务能力。

4.关注幼儿的午睡习惯，帮助幼儿尽快入睡，逐步养成良好的午睡习惯。

5.关注内向的幼儿，有意识的帮助其在集体面前展示自己。

七、班务管理

班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。尤其是蒙氏教育班级的管理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学工作的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要全班工作人员团结一致扎实工作，关注幼儿的成长，共创班级的荣誉，及时发现新问题，使班级工作不断完善改进；创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；而班级管理水平的高低直接影响着幼儿园蒙氏教育教学的质量、生源和声誉。

1.加强班级老师主人翁意识，以班级为己任，三人协力，共同为班级的发展而努力。

2.每周召开班务会议，及时传达园部方针，解决班级问题，多沟通。

3.加强本班老师对蒙氏理念及蒙氏教具操作的熟练度，深入教学，不断充实、巩固，随时记学习、教学心得作为笔记，相互探讨钻研，提高教学水平。

4.排除、杜绝一切安全隐患，发现苗头及时改正，班级三人时时将安全警钟在心中长鸣。

5.帮助助教尽快了解并熟悉蒙氏的理念与方法，三人在工作中的磨合及配合要细致到位。

李慧

2013.9.11