育才小学四年级《弟子规》活动计划_小学弟子规教学计划
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东风小学四年级
开展学习践行《弟子规》计划
2014年5月8日
一、指导思想：
经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童道德素质，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，经研究，我校四年级决定开展学习践行《弟子规》。
二、活动主题：
儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础，是以教导小朋友日常生活中的行为习惯和待人处世的准则。是道德教育的规范，用来养成良好的习惯让道德意识做深层的内化。“读圣贤书，做儒雅人”。诵读《弟子规》，用经典诗词、雅言滋润学生童年，提高国学素养和文化素养，争做华夏文明少年。
三、《弟子规》简介：
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。
四、活动对象：
东风小学四年级学生。
五、教学目标：
1、加强儿童的理解力与记忆力。
2、增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表达能力。
3、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。
4、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。
5、熟读并背诵《弟子规》，逐步落实到生活中。
六、活动布置：
第一阶段：启动阶段（九月、十月）
营造氛围，创设环境：
（1）开学初班主任做动员讲话，各班以“诚信”为主题出手抄报，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，并张贴班级展览。
（2）各班每天利用上午早读、晨会20分钟开展诵读《弟子规》。
（3）每周班会课“确定主题——教师讲解——寻找事例——开展教育”，并利用班会开展学习《弟子规》 交流心得体会活动。
（4）结合书法、手抄报，以《弟子规》为内容进行书法练习和手抄报编辑；要求学习认真撰写《弟子规》学习的读书笔记和读后感悟。
（5）班级的黑板角每天摘写一句《弟子规》，进行背诵。
（6）学习《弟子规》歌曲，让学生以唱诵的有趣形式记忆下来。
（7）加强家校联系，使家长能配合学校共同创设良好的教育氛围，促进学生全面和谐发展，指导家长也参与到《弟子规》的学习，用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率。
第二阶段：诵读评比(十一月)。
内容：“读经典，学做人”弟子规诵读活动。
要求：《弟子规》诵读表演．形式可多样化。以小组为单位的集体朗诵，或个人朗诵，任选一篇上台诵读（评选出一等奖，二等奖，三等奖，授予班级”读书之星”称号）
第三阶段：多样展示（十二月）。
（1）各班级开展以《弟子规》中的“诚信”为主题，举行中队活动，通过节
目表演，故事演讲，小品演出等展示《弟子规》的学习成果。
（2）各班级以《对子规》出一期黑板报专刊。
（3）唱诵《弟子规》，让孩子们通过有趣、愉快的歌曲形式把《弟子规》牢记
心中。
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