霍市一小读书活动计划_小学生读书活动计划

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霍林郭勒市第一小学“学生6年读百部书”行动计划

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

三、读书活动领导小组 组长：杨吉平 张杰 副组长：王海燕 唐宏 王辉

成员（教研组长）：黄艳慧 岳金燕 许艳 陈丽英 王慧仪 袁泉

四、具体要求

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天至少一小时）。

2、加强校阅览室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。

4、组织读书体会的交流展示，如读书汇报会等； 组织读书征文比赛活动，组织评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“每周三下午阅读日”学生读100分钟书的读书活动。

6、进一步确立阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

（二）学生读书活动

1、继续建全、充实班级图书角、校阅览室、藏书室，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校阅览室向学生开放借书卡借书，为学生读书创造便利的条件。

2、继续开展晨读和课前读活动。引导和帮助学生养成晨读习惯。早晨读要求每天读书时间15分钟，课前读为每节语文课前三分钟。开上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年组长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于4本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

4、认真做好语文课外阅览课的开设。做好三种课型的开设：一是阅览指导课。每班每周开设一节阅览课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是课前三分钟。可以坚持开设课前3分钟的“美文欣赏”，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。

5、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由学校颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

6、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

7、组织开展“校园读书节”活动。时间为每年的9月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另行计划。

8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

（三）家庭读书活动

1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，推荐一本书，确立一条家庭学习格言，与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），记录一篇孩子的读书本数、目录。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校“6年读百部书”活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

五、具体实施办法

（一）重视读书活动，加强书香校园建设。对学生读书活动的具体措施：

（1）通过“6年读百部书”活动计划，全面推动学校读书活动的开展。

（2）阅览室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校阅览室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；周三阅读日时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（6）与少先队结合，充分发挥校园广播站、校报的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

（7）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

（8）学校定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（二）强化学生的读书笔记教育。

1、学生写读书笔记的数量要求：

（1）每周1篇，每学期50——60篇；

（2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、学生写读书笔记的内容：

（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会

3、学生写读书笔记的具体措施：

（1）任课教师要做好读书笔记的指导与检查工作。

（2）定期在黑板报、红领巾广播站等方面加以展示。附：师生阅读必读书目

霍市一小学生阅读必读书目

一年级必读书目：

1、《大个子老鼠小个子猫》 春风出版社

2、《我不是坏小孩》（全3册）人民文学出版社

3、《八点猴和狐狸皮裤系列》 北京少年儿童出版社

4、《洋葱头历险记》 河北少年儿童出版社

5、《吹小号的天鹅》 上海译文出版社

6、《一年级大个子 二年级小个子 》

7、《我和小姐姐克拉拉》

8、《小布头奇遇记》 中国少年儿童出版社

9、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军 著春风文艺 出版 社

10、《三个小宠物》（月光岛丛书）浙江少年儿童出版社

11、《李拉尔故事系列》 梅子涵文 北少出版社出版社

12、《笨笨猪》 杨红樱 著 春风文艺 出版社

13、《小蛋壳历险记》 二年级必读书目：

1、《三毛流浪记（全集）》 张乐平 少年儿童出版社

2、《给幸运儿讲的故事》 北京出版社

3、《漫游奇境》 卡罗尔（英）著 张小路 译

4、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）（埃格钠）

5、《鹅妈妈的故事 法 贝洛 著》 上海译文 出版社

6、《小飞人卡尔松》 瑞典 林格伦 著 中国少年

7、《假话国历险记 天上掉下来的大蛋糕》 罗大里上海译文出版社

8、《小淘气尼古拉》（全5册）法 桑贝/葛西尼 著

9、《嘲笑丑陋》——《了不起的狐狸爸爸》

10、《鼹鼠的月亮河》（月光岛丛书）浙江少年儿童出版社

11、《如沐春风》——《第十二只枯叶蝶》

12、《温暖的诗意》——《猜猜我有多爱你》

13、《你是我们的天使》——《你来了，我们就变成一家人》 三年级必读书目：

1、《大林和小林》 张天翼

2、《苦儿流浪记》 埃多克.马洛(法国)

3、《皮皮鲁传》 郑渊洁

4、《格林童话》

5、《神话故事》

6、《十万个为什么》（动物分册）

7、《十万个为什么》（植物分册）

8、《木偶奇遇记》

9、《鲁滨逊漂流记》

10、《三毛流浪记》

11、《爱的教育》

12、《装在口袋里的爸爸》

13、《西游记》

14、《水浒传》

15、《叶圣陶童话》

16、《快乐的金色年代》（上下）罗兰.英格斯.怀德(美国)四年级必读书目：

1、《幸福来临》

2、《外公的樱桃树》

3、《爱的故事》

4、《雷梦拉与爸爸》

5、《元素的故事》

6、《海底两万里》

7、《一百个中国孩子的梦》

8、《做一个快乐的少年人》

9、《我要做个好孩子》

10、《草房子》

11、《糊涂大头鬼》

12、《漂亮老师和坏小子》

13、《伊索寓言》

14、《格列佛游记》 斯威夫特（英国）

15、《沈石溪动物小说系列》

16、《昆虫记》 法布尔 五年级必读书目：

1、冰心儿童文学新作——《象母怨》

2、冰心儿童文学新作——《钟声》

3、冰心儿童文学新作——《青鸟飞过》

4、冰心儿童文学新作——《蓝花》

5、《惩罚》（非常感动系列）张之路

6、《城南旧事》 林海音

7、《动物亲情故事》 沈石溪

8、《长腿叔叔》 间。韦伯斯特（美）

9、《生活的镜子》

10、《童年》

11、《吹牛大王历险记》人民文学出版社

12、《哭泣的巧克力强盗》华夏出版社

13、《呼兰河传 》 萧红

14、《狗来了》

15、《五毛钱的愿望》

16、让我们携手面对——《再见了，西蒙》

17、游走在生死之间——《天蓝色的彼案》

18、《科学改变人类生活的100个瞬间》 六年级必读书目：

1、《铁道游击队》

2、《红日》

3、《小兵张嘎》

4、《小游击队员》

5、《赤色小子》

6、《红岩》

7、《汤姆索亚历险记》

8、《朱自清散文集》

9、《骆驼祥子》

10、《今天我是升旗手》

11、《我要做好孩子》

12、《朝花夕拾》

13、《绿山墙的安妮》

14、《跟鸟》

15、《小海蒂》

16、西顿 《小战马》

17、《蓝鲸的眼睛》华夏出版社

18、杰克伦敦 《荒野的呼唤》

加上1～6年校本教材各1本，一、二年级假期各2本，三、四、五、六年级假期各4本，共计100本。

霍市一小教师阅读必读书目

这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》（朱永新）

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

23、《爱心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光远）

26、《中国教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》 30、《终身教育引论》

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

以上只是师生阅读基本必读书目，随着活动的开展，每学期将增加阅读推荐书目，并随时调整改进。