班主任经验交流张桂华_青年班主任经验交流稿

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爱心耐心细心

2008年是中国的大红年，奥运的硝烟还在弥漫，领奖台上中国的五星绕道还在飘扬。我载着国人的骄傲的我校的欣喜，看着孩子们可爱的笑脸，不由拿起笔记下这学期来我与孩子们共同得到的收获和一些感受。

经过两年半的班主任工作的洗礼，让我深深地感到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容量。因为班主任工作是琐碎，繁忙的，是具有挑战性的。每个学生都是一个世界，每个家庭都是一个社会。孩子们需要无限的爱心耐心细心。才能创造出让学生茁壮成绩的良好环境。而我们所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，有个性的孩子，所以班主任既需要处理好与科任老师的关系，又要与家长和谐的配合。下面我借此机会谈谈自己任班主任工作中的一些作法。

一：狠抓养成教育

四年级学生的年龄较小，刚好是小学期间的转折期。他们的思想，行为，学习都不够稳定。因此，我从培养良好的习惯入手，扎实有效的加强每个小学生的常规训练。如：课堂常规：抬头胸，腿放正，发言举手，写字稳，多听多看多思考，多问多想多操作。集体和出操常规：半分内排队整齐，动作到位精神足，要做到勇夺第一；卫生常规：每组一天四打扫，地面干净可照人，桌椅板凳整齐如直线，公区卫生常注意。不乱扔常拾纸，校园之星属于你；生活常规：正餐多吃不浪费，不吃零食身体棒，零钱节约做好事，捐给灾区同胞献爱心。同时以记分的形式进行评比，各方面都做得好的发奖品。他们的极积性得到了大大的提高。心里会乐滋滋的。常给他们讲革命故事，讲靠拾费供孩子上大学的事。常给他们讲我自己身上发生的一些事，让他们谈感受和体会，让他们的心灵受到洗礼和渲染。

二、用爱营造温馨班级

一个班，其实就是一个大家庭，班主任老师如同他们的家长。孩子们如同家中的每个成员，如果大家能像兄弟姐妹相互关心，那么这个家庭就一定很温馨。作为他们的班主任，我一直坚守一个原则，等孩子就像自己的一样。不管他的基础好还是差，我会努力适合他们方法，去关爱他。如我班陈小龙，杨宇，谬杏虎等孩子是班上的后进生，但我并没有放弃他们。把爱心倾注给他们，给他们更多的关注，经常和他们谈心。告诉他是聪明的，老师是喜欢他的。我会和他们拉勾，定目标。这样师生关系得到增进，孩子信心也得到提升。如张欣宇，吴怡虎，陈栋等，他们学习成绩优异，有特长，体育好，家庭条件好。这些会给他们造成一种心理：骄傲。但我不会因为这些而放松对他们的管理。我会告诉他：做人比做学问更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位，会让他们变成差生。我仍然会关注这一类学生。

三、与家长和谐的配合家长是孩子的第一任老师。而老师是家长与孩子间的一道木桥。孩子是老师与家长的共同成果。我常打电话给家长，告诉家长这几年来我班的理念。不放弃每一个孩子！同时与家长探讨如何做孩子的引路人。和每个家长分析孩子的优点和不足。让家长知道过份溺爱孩子是一种错。

四年级一班教室里，就因为有了这些可爱的孩子，有负责的每位老师，有支持工作的家长。让我班在本期中取得红歌第一名，运动会第一名，四次文明班级，学习成绩年级第一。这么一个健康向上的班集体，让我感到无比的自豪，但我也清楚，班级受理工作存在变化性。我为了孩子，哪怕粉笔灰染白了头以也不后悔！