开发区四小设计说明_四概要设计说明书

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建筑设计

一、项目概况

经济技术开发区第四小学新校区教学用房工程项目位于某市开发区。是广东省下辖的地级市，省域副中心城市，粤西地区区域中心城市。位于中国大陆最南端广东雷州半岛上，地处粤桂琼三省（区）交汇处，东濒南海，南隔琼州海峡与海南省相望，西临北部湾，背靠大西南。是粤西和北部湾经济圈的经济中心，大西南出海通道的物流中心，在亚太经济圈中处于重要的地缘战略位置，重点建设的42个全国性综合交通枢纽城市之一。

本项目位于某市霞山区，霞山区地处北回归线以南的热带北缘，属北热带海洋性季风气候，冬暖夏凉，四季如春，风光旖旎，气候宜人。全年基本无霜期。区位重要，资源丰富，环境优美。

规划校区总用地面积为22666.80平方米，规划设计总建筑面积为22171.30平方米，容积率0.892。建筑密度21.94%，绿地率36.43%。其规划内容包括4栋教学楼和1栋综合办公楼。

二、设计依据

1、《中华人民共和国城乡规划法》

2、《中小学校设计规范》GB50099-20113、《建筑设计防火规范》GB50016-20064、《某市城市规划管理技术规定》（暂行）

5、湛城规（规划）[2012]77号及湛城规（规划）[2012]199号文件

6、《城市道路和建筑无障碍设计规范》GBJ 50-20017、《民用建筑设计通则》GB50352-20058、其他相关法律，法规和规定

9、甲方对校园建设的设计要求。

三、场地区域分析

项目位于广东省某市经济开发区，东临永平北路，西临龙平北路，南临龙汐路。地理位置优越，交通方便。基地周边生态环境良好，有利于营造良好的校园生态环境。结合区域定位以及外部良好生态环境，整体规划和单体设计在低碳与生态的层面上，将成为设计要点。

四、规划设计

本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，因地制宜、精心设计、努力创优。充分考虑新世纪教学需求，结合新型高级小学全面素质化教育和现代化开放教育理念。力求塑造功能分区明确、合理的经济型的高品质新型校园,打造具有“现代化，网络化，智能化，园林化，生态化”的现代校园。

总体规划布局在满足各种使用功能联系的同时，尽可能的做到布局简洁、干练，建筑空间序列明确，流线方便简洁明了。实现校园的学习功能、教育功能和审美需求的“三位一体”，整体和谐统一，关怀人方，体现人性化设计。

本方案动静分区明确，旨在营造“宁静致远”的良好学习氛围和优美的生活环境，打造一个园林式、生态化的校园。

五、设计理念

凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧 妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，使教学、运动、办公三大功能分区明确，避免互相干扰，同时各区相互之间联系紧密。另外，考虑节能环保以及周围环境因素，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习工作环境。

六、功能分区

合理布局充分利用土地资源,并结合地形地貌特点,科学地安排新校区的功能区,确保教学及运动区的中心地位。按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局,以利于提高教学管理水平。整体化的建筑群体有利于集中建筑用地,留出更多的大面积绿化用地,提高校园环境质量;便于设施的共享使用和管理，具有更大的弹性,可根据学科的发展灵活调整各功能用房;整体规划包括教学办公区、体育运动区、自然科学园地等。各组成部分功能由校道或连廊联系，既分区明确又联系方便，由动到静，布局合理，全校建筑风格协调一致，在建筑单体的设计过程中，贯穿整体性设计的概念，采用平实、厚重的体量组合，色彩简洁明快，形体协调统一，又兼具现代的手法创造与规划理念相符的独特的建筑核心，来表现建筑文化源远流长，提取建筑艺术的精粹，通过空透变化，增加可视面的层次和灵动感等手段，塑造出大气恢宏的核心教学园区。

教学办公区

此区位于校区东侧，由四栋教学楼、一栋综合办公楼组成。建筑的布局采用合院形式，南面及中间两栋教学楼首层架空。底层架空不仅形成了丰富的活动空间，而且在各个功能之间提供了风雨无阻的高效连廊。同时，这样的形式为活动场地形成遮蔽，尺度宜人。架空结合透水性铺地，从建筑布局上达到了绿色节能的目的。底层架空使地面层视野更开阔，共享空间更开敞同时作为内庭院的景观延伸。平时可作为学生交流生活娱乐场地及学生作品展示区，临时可作为风雨活动场地使体育运动不受风雨而中断。教学楼和综合楼通过风雨连廊联系成为一个整体，使校园核心管理与核心教学连贯一体，方便服务师生。教学办公区，南北向布置，南北间距25米，达到最好的朝向和良好的通风采光。

综合办公楼作为校园的入口形象，直接传达出学校的大气、干练、庄重的气质。综合楼的主要功能为教室办公及休息用房。框架结构，各房间可灵活调节，满足各种教学要求。每层教室附近均布置了教师教学办公室，位于教学区的中间，方便监管学生的课间安全活动。

体育运动区

此区位于用地西侧，设置1个200米跑道标准运动场和2个篮球场，以及若干羽毛球场和乒乓球场，满足学校师生运动以及体育教学的场地需要。周边适当配置耐践踏的草坪、生命力强的植物，供学生们活动后短暂休息与活动交流。

七、交通系统

校区主次出入口均设置在用地南侧的规划路。校区主要道路充分结合场地现状、有效利用场地地形，在充分满足地块功能要求的前提下，使道路工程造价最低。校园主入口正对着一个宽为30米的集散广场，中央及两侧均设绿化和乔木,使之形成林荫大道。校内主要道路满足消防及日常交通的要求。道路规划采用人车分流的设计原则，合理的交通组织，自行车停放区设置在学校大门校内两侧，考虑当地生源情况，自行车为学生的主要交通工具。所以我们设置了较大面积的自行车停车场地以满足停车要求。我们在校门两侧设置了多个临时的生态停车位以便家长及外宾临时停车需要。同时在综合办公楼前设置了生态停车位方便教师的停车要求。

八、空间景观设计

本规划在各建筑之间精心布置了花草树木、雕塑小品等园林景观，并留有足够的活动空间，以不同的铺

装植被赋予了各空间不同的视觉景观感受，增强了识别性。在绿化上以景观树为主基调，适当点缀常绿树和四季花卉。力求树木高低错落有致、疏密有序。通过环境

景观布局，美化校园，装饰建筑，创造一个以静为主，具净化空气功能，建筑似自然生成的可持续发展的生态环境艺术式校园，适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所，创造最适孩子们学习及体育锻炼的学习活动空间。

九、单体设计

本设计的平面布局合理、流畅、明朗、使用便利，充分利用基地条件，充分考虑环保与节能，依托和保留现有的自然条件和环境条件，巧妙构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。主体建筑南北朝向依次排列，每栋楼都有良好的通风采光，并用连廊连接各建筑，使得各建筑成为相对独立又相联系的整体，建筑采用虚实相间的构图手法，通过连廊看到建筑围合而成的丰富空间，起到步移景异的视觉效果。

建筑造型上我们采用现代建筑的处理手法。现代建筑的主要特点为：强调建筑要随时代而发展，现代建筑应同工业化社会相适应；强调建筑师要研究和解决建筑的实用功能和经济问题；主张积极采用新材料、新结构，在建筑设计中发挥新材料、新结构的特性；主张坚决摆脱过时的建筑样式的束缚，放手创造新的建筑风格；主张发展新的建筑美学，创造建筑新风格。建筑立面处理上简洁明快，以现代风格为基调，并利用横竖线条的组织变化，体现现代化校园特色和建筑的现代感。

立面造型注重虚实对比，如教学区既注重建筑的体量感，也设计以虚为形式的屋顶构架和楼梯间顶部，还注重结合遮阳、装饰构架等丰富立面的效果。同时我们的造型充分考虑小学的使用对象，利用轻快活泼的元素丰富建筑造型。

十、绿化与节能设计

绿化系统在布局上增设园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以景观树为主基调，适当点缀常绿树和四季花卉。力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化及静化，从而形成一种安静优雅的绿化格局。教学建筑的外围,都环绕着大面积的草坪,林地,为学生的学习与自修提供了优美的场所,体现了“环境育人”的教育思想,同时也为学校未来的发展储备了充分的用地资源。以庭园为核心组织公共空间与景观,以大小不等的院落组织建筑群落.以亭廊等造园元素,园与建筑相互借景,营造接近人体尺度的灰空间:如中庭,天井,室内绿化,交往平台等,达到建筑与园的完美融合.在理性规整,几何性的建筑群落基础上融入自然景观,强调以人工环境与自然环境相结合的特色景观.并充分利用保留的生态环境,使得整个学校融入到自然环境之中。整个规划与建筑单体的设计,都致力于提供多层次的交往空间,为现代素质教育提供外部条件.从群体外部空间到单体内,外部空间的过渡,旨在提供多层次人与自然融合的交往空间,使学生与学生,学生与老师之间的相遇,交谈与思辨在环境中得到创造性的升化,学生不仅在课堂以内受到教育,还能在整个生活中得到综合素质的提高,激发创造性的思维.多层次交往空间,提供人与人面对面交往的良好互动环境,吸引人从电脑网络的数字化生存空间中来到真实的社会空间.建筑总平面设计有利于冬季日照并避开主导风向，夏季则利于自然通风。建筑主朝向选择本地区最佳朝向或接近最佳朝向。建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积的30%，透明幕墙具有可开启部分或设有通风换气装置，建筑设计和构造设计有采取诱导气流、促进自然通风的措施，建筑75％以上的空间可实现自然通风。

十一、消防设计

本学校属多层公共建筑，耐火等级为二级。

学校内部设置环形消防车道，可分别由南面两个入口进入校园，消防车道路宽不小于4米，转弯半径不小于9米。主教学楼属半开放庭院式多层建筑，庭院开口及深度均可满足扑救的距离要求；楼内按消防要求多设置疏散楼梯，保证疏散总宽度以及符合要求的疏散宽度总和，全校的消防控制室设置于综合办公楼一楼。建筑周边设置消火栓，建筑内部采用消火喷淋与方便使用的各种灭火设施。全方位的消防系统保障师生的安全生活。