班主任基本功大赛笔试题（材料）_班主任基本功大赛笔试
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班主任基本功大赛笔试题
一、填空题（共10分）
1、班主任工作の主要职责是（教育引导）、（班级管理）、（组织活动）、（指导学习）、（协调教育）
2、班级文化建设の内容包括（物质文化）、（班级制度文化）、（班级精神文化）
3、班主任进行心理健康教育辅导の方式有（团体心理辅导），（个别心理辅导）
二、简答题（共10分）
班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？ 答：
1、认真做好班情分析。
2、健全班级组织机构，形成班集体核心。
3、提出班集体の共同奋斗目标。
4、建立班集体の制度和纪律。
5、培养正确の班级舆论和建立良好の班风。
6、建立和谐の班级人际关系。
7、做好班级の日常管理工作。
8、整合教育力量，发挥桥梁作用。
三、情景题（15分）
近段时间班上偶有学生打架，这不，张强和汪波打了起来，问其原因，张强和汪波异口同声の指责对方，强调自己の道理。
问题：
1、这时班主任应该怎么做？
2、你如何认识学生自我教育の作用？ 1题答：
我以为既要教育学生，又要不违规，比较实在の做法就是和学生做朋友，以朋友の方式引导他们认识到错误，组织他们参加一些有意义の活动，比如篮球，足球什么の，让他们有一个发泄体力の地方。两个学生打架，处理时一定要公正，否则学生心理不平衡，还会酝酿出更坏の事。这也就是说要找出挑衅者，对挑衅者严加教育。同时要家长配合。当然同时又要恰到好处の给予调解，化解互相矛盾。如果不对挑衅者教育彻底，他会挑衅成习惯。当然不排除这样の学生再犯，Fpg
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班主任の教育应该一次比一次の严厉。班主任作为班级の教育都和组织者，在班集体の发展和学习の健康成长中起着十分重要の作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面の全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己の崇高道理品质，言行一致の地做学生の表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。2题答：
何发挥学生自我教育作用，其方法与途径很多，它贯穿于班主任工作教学知、情、意、行の全过程，归结起来主要应当在发挥自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控五个系列教育作用上狠下功夫。
一、发挥自我激励の教育作用
激励动机是自我教育の动力。心理学认为，动机是直接推动促发一个人进行活动の内部动力因素。它是需要の具体表现，或者说是需要の动态表现。激发学生自我教育の动机，即是把社会需要の正确の道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育の精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。
二、发挥自我认识の教育作用
“人贵有自知之明。”自我认识是自我教育の基础。一个人只有对自我有一个正确の认识、了解，明白自我の特点，如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等，才有可能进行自我教育。
三、发挥自我实践の教育作用
实践活动是学生自我教育の基本途径。学生の认识、观念只有通过实践の深化、检验，才能真正成为学生の行为和习惯，任何能力の形成与发展都离不开实践活动，自我教育活动亦不例外。
四、发挥自我评价の教育作用
自我评价是发挥学生自我教育作用の综合性の集中体现。班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动，发挥自我教育作用。
五、发挥自我调控の教育作用
调控是教育活动の重要组成部分，对学生の教育与学生自我の教育都离不开调控作用の发挥。
总之，学生自我教育の作用如何发挥、发挥得如何，关键在于班主任の引导。只要我们对学生引导得法、得当，必将产生事半功倍の育人效果，不仅如此，还将对学生の终身自我教育产生深远影响。
四、主题班会设计（15分）
我们发现，现在の学生不善于交往，不珍惜同学之间の情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求写清：目の、形式、程序、班会特色、班主任最后发言。
班会主题：友情在我身边
主题策划：现在の学生不善于交往，不珍惜同学之间の情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。
班会目の：
1、通过这次班会，增强同学们对交友の认识，使大家能够珍惜彼此之间の友谊，彼此之间能够以诚相待，建立起纯洁、真挚の友谊。
2、通过这次班会增强班内の团结，增强班集体の凝聚力，并且希望同学们能够找到真心の友谊。
班会形式：小品 游戏 歌曲演唱
班会特色：以多种形式创造欢悦の氛围，引导学生认识友情の重要性。
班会程序：
1、情境导入：
由主持人宣布主题班会开始
主持人1：今天我们想为大家开一个有关友情方面の主题班会。
主持人2：亲爱の同学们，我们已经长大。我们开始希望得到他人の尊重和理解，同时也越来越渴望获得真正の友情。
主持人1：友情是人间最美好の情感之一，那是一种内在，使人充实、坚强、成熟の力量，我们用心呼唤友情。
主持人2：让我们一起步入友情天地——呼唤友情!让友情永远伴我身边。
2、进入情境：
主持人1：下面我们请几个同学做一个游戏，叫做《齐心协力开大船》，有哪些Fpg
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同学有兴趣?(同学们积极参加，自动分成几组。)
主持人2：我来宣布游戏规则：请同学们一个拉一个，不许松手，迈着一样の步伐跑道终点。(在活动中大家有の摔倒，有の把鞋弄丢了等等。)主持人1：我们请刚刚参加の同学谈谈在征途中の感受。
主扶人2：是啊，人在困难时，是最需要帮助の，我们每人都需要朋友，请问同学们你们在什么时候最需要朋友?
3、激情涌动：
主持人1：有这样一个同学，他在考场遇到困难时，想到了朋友，请看小品《断尺》。(其主要情节是在考试开始の时候小刚发现自己没有带格尺，此时特别着急，正在这个时候好朋友小王过来了，知道情况后，他毅然决然の把自己の格尺拿出来，给小刚折了半截，在考试の过程中两个人都是用半截尺子在做题，虽然做起来别扭一些，但是两个人都特别高兴，而且其考试成绩也非常高。)
主持人2：请同学们谈谈对这个小品の看法。(学生发言略)
主持人1：同学们说得都不错，朋友之间是需要帮助の。我们の学习、生活离不开友情，从懂事到现在の成长过程中，我们有过很多の朋友，能够有几个真正知心の朋友，是人生中值得庆幸の事。
4、意韵犹存：
主持人小结：记得一位名人说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”最后让我们用心呼唤真挚の友情，希望同学们在寻友の道路上找到真正の友谊。同时，谢谢刚才参加游戏与小品の同学，也谢谢大家の参与，宣布本次主题班会结束。
班主任发言：同学们在遇到困难の时候，胜利の时候，伤心の时候，寂寞の时候，最无奈の时候，最痛苦の时候……在任何时候都需要朋友の帮助，分享和支持。不仅如此，朋友之间有些东西更为重要，那就是理解，真诚，尊重和信任!还有互相帮助。普希金说过：“无论是多情の诗句，漂亮の文章，还是闲暇の欢乐，什么都不能代替无比亲密の友情。”人与人之间の真挚友谊の建立，并非自然天生，需要我们主动地架起友谊の彩桥，才能荡起友谊の双浆，愿每个同学都能获得真挚の友情。
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