.5三级案例选择_选择合适的案例

2020-02-27 其他范文下载本文

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2012.5

一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员。

案例介绍：求助者由于婆媳矛盾，烦躁，失眠两个多月

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：

心理咨询师：您能具体谈谈您与婆婆的相处情况吗？

求助者：我结婚前，就对她很有意见了。那时我们准备结婚，他家有两套房

子，一套80平米的老房子，我公婆住着，另一套是140平米的新

房，刚装修好。本来我公公打算让我们住这套新房，可我婆婆非说

他们老两口一辈子没住过大房子，非要住这套新房不可，最后我们

就在那套老房子里结的婚。

心理咨询师：因为这件事，您开始对婆婆有意见了？

求助者：是啊！他们老两口都那么大岁数了，干嘛非要住大房子，让我这新

媳妇住老房子，这不就是瞧不起我嘛！而且还有更过分的。结婚两

年后我怀孕了，那时婆婆马上就要退休了，我心里想着婆婆正好退

休后帮我带孩子。谁想到，婆婆明知道我怀孕了，居然在单位返聘，继续上班。您说，她这不是成心不想给我带孩子嘛，她也太不把我当回事了！

心理咨询师：除了这两件事以外，还有其他的事情吗？

求助者：有啊！今年孩子上幼儿园，我想让我婆婆每天早点下班，帮我接孩

子，可她就是不肯，说是既然拿了单位的工资，就要认真上班。她

连这点小事都不肯帮我！一想到这些，我就特别生气，特烦，吃不

下饭，睡不好觉，天天和我爱人吵架，连工作都受到影响。您说我该怎么办？

心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。在结婚、住房和照顾孩子这

些事上，您婆婆的表现让您觉得她瞧不起您，不把您当回事，这让

您感到生气，甚至还为此影响了夫妻感情和工作，对吗？

求助者：是啊，她一点都不肯帮我，她根本就没有把我当亲生女儿看待！心理咨询师：您希望您的婆婆对你，就像对亲生女儿那样？

求助者：是啊！

心理咨询师：那您肯没有像对自己亲生母亲那样，对待您的婆婆呢？

求助者：„„（沉默），好像也没有，我对自己的母亲要比对婆婆好得多。心理咨询师：我们希望别人对我们怎样，首先就应该对别人怎样。如果自己都做

不到，怎么能期待别人能做到呢？

求助者：那我不要求她把我当亲生女儿看了，但她至少也要做一个婆婆该做的呀。

心理咨询师：一个婆婆应该做什么呢？

求助者：帮忙带孩子，照顾孩子呗。

心理咨询师：帮儿媳妇带孩子，是婆婆的法定义务吗？

求助者：那倒不是，但很多当婆婆不都是这么做的嘛，她不愿意帮我，分明

是瞧不起我。

心理咨询师：您认识的女性中，有没有婆婆没帮着带孩子的呢？

求助者：有啊。

心理咨询师：那她们都觉得自己的婆婆瞧不起自己吗？

求助者：那倒没有。

心理咨询师：同样是婆婆没帮忙带孩子，因为什么其他人都能接受，而您却认为婆婆是瞧不起您呢？

求助者：„„（沉默）难道是我的问题？

心理咨询师：是您对这件事的看法存在问题。人们对事物都有一些自己的看法。

有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情

绪反应和行为结果。

„„

单选：

3、按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是（）。

A．食欲下降入睡困难B．经常与丈夫吵架

C．婆婆不肯帮忙接孩子D．婆婆瞧不起自己

多选：

4、按照合理情绪疗法的ABC理论，引求助者的C包括（）。

A．烦躁B．与丈夫吵架C．愤怒D．食欲下降

多选：

5、按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括（）。

A．歪曲的认知B．不合理信念

C．现实的刺激D．非理性思维

单选：

7、该求助者不合理信念的特征是（）。

A．乱贴标签B．选择性消极注视

C．绝对化要求D．过分概括化

多选：

8、在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括（）。

A．间接询问 B．直接逼问C．开放式询问D．封闭式询问多选：

9、在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括（）。

A．指导B．鼓励C．释义D．情感反应

多选：

10、在咨询过程中，求助者的两次沉默可能包括（）。

A．反抗型B．思考型C．情绪型D．内向型

单选：

11、这段咨询最可能是发生在（）。

A．心理诊断阶段B．领悟阶段

C．修通阶段D．再教育阶段

单选：

12、合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是（）。

A．合理情绪想象技术B．RET自动表

C．合理自我分析报告D．产婆术式辩论

心理咨询师：请问，是家长让你来的，还是你自己也想来？

求助者：两方面都有。

心理咨询师：那你想和我谈哪方面的问题呢？„„

多选：

16、以上谈话中，心理咨询师的提问方式包括（）提问。

A．间接B．开放式C．封闭式D．半开放式

求助者：你认为学校规定发型有必要吗？

心理咨询师：我更看重头发里面的大脑，马克思不是靠的大胡子，而是靠他的学

说而扬名的。

求助者：有道理。

多选：

17、心理咨询师的回答体现了（）。

A．积极关注 B．理解C．共情D．热情

心理咨询师：今天是星期五，因为什么没有上学呢？

求助者：唉，这学是没法上了。

心理咨询师：听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校，是吗？

求助者：没想到，天下乌鸦一般黑。

心理咨询师：也不理想，很差吗？

求助者：你想，作为一名教导主任，竟然说让我试一个月，如果不行就滚蛋，这不是侮辱人格吗？

心理咨询师：你愿意学文科吗

求助者：没有理科脑子，再说，也的确喜欢文科。

心理咨询师：文科中最最喜欢什么？

求助者：历史。

心理咨询师不失时机地表示对历史的兴趣和对历史重要性的认识。

多选：20、以上谈话中咨询师的表现包括（）。

A．建立关系 B．积极关注C．表达共情D．自我暴露心理咨询师：今天时间到了，我初步了解一些你的情况，不知你对我的谈话方式

接受不接受。我很愿意与你讨论一下学习方面的问题，如你同意，请把你的读书笔记带来我参考一下好吗？

求助者：好的。

心理咨询师：今天是周五，我们周日见面好吗？

求助者：好，让我妈和你定时间吧。

多选：

21、告别前的这段谈话，心理咨询师表达了（）。

A．尊重B．热情C．真诚D．共情

案例四：

案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？

孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。

心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？

孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不

安宁。

心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？

孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作来了，在家里也只好这样。可是他总是

不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。

心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种

表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好

处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。

孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们

该怎么办呢？

心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求

他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做

到了吗？

单选：

38、该案例的求助者是（）。

A．孩子B．家长C．老师D．学校

多选：

39、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（）。

A．封闭式提问B．影响性技术

C．开放式提问D．参与性技术

多选：40、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（）。

A．情感反应 B．通情达理C．情感表达D．设身处地单选：

41、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，„„行为就得到了强化。”使用的咨询技术是（）。

A．解释B．面质C．释义D．鼓励

多选：

43、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（）。

A．奖励惩罚法B．行为增强法

C．行为消退法D．阳性强化法

多选：

44、案例里所用疗法的基本原理包括（）。

A．只奖不罚B．奖励正常行为

C．又奖又罚D．忽视或淡化异常行为

多选：

45、这种疗法的工作程序，包括（）。

A．明确目标行为B．监控目标行为

C．设计干预方案，明确阳性强化物D．实施强化、追踪评估多选：

46、在行为治疗中，常用的方法包括（）。

A．增强法B．惩罚法C．消退法D．代币管制法

案例七：

一般资料：求助者，男性，26岁，研究生毕业。

案例介绍：求助者毕业后被一家合资公司录用，工资待遇较高。但是部门主管对下属要求十分严格，动辄发火训人，求助者由于业务不熟，在上班不到两个月的时间里出过几次错误，被主管多次训斥。于是心情不好，想辞职，但又觉得找到这份工作不容易，所以心里很犹豫，无奈之下，前来求助。

以下是心理咨询师和求助者的咨询谈话：

„„

求助者：我现在早上去上班，心里都发怵。

心理咨询师：这种感受是怎样产生的？

求助者：因为一进办公室又要看到主管的脸色，不知道他又会说出什么伤人的话。我真是觉得这家公司不能再呆下去了。

心理咨询师：主管会说出什么样的话？

求助者：他骂我是垃圾、废物，说我做事不动脑筋。

心理咨询师：噢，听到这种话我也会不舒服的。那么他是在什么情况下说的呢？

求助者：我业务工作没做好的时候

心理咨询师：他给你具体指出哪些地方没做好吗？

求助者：是的。

心理咨询师：你改过以后，是否他还训你？

求助者：当然不训了，可是一旦发现别的地方出错又是一顿数落。我长到这

么大，从未有人这么对待过我，这谁受得了！真想辞职，又下不了

决心。

多选：70、心理咨询师开始询问“这种感受是怎样产生的？”使用的技术包括（）。

A．参与性技术B．具体化技术

C．影响性技术D．同理心技术

单选：71、该求助者受不了主管的训斥，想辞职又下不了决心，说明他出现（）。

A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突D．角色冲突多选：72、“噢，听到这种话我也会不舒服的。”，这是心理咨询师在（）。

A．自我开放 B．内容表达C．情感表达D．情感反应单选：73、心理咨询师问“你改过以后，是否他还训你？”这是（）。

A．开放式提问 B．责备性问题C．封闭式提问D．解释性问题多选：74、该求助者的非理性观念的特征包括（）。

A．糟糕至极B．绝对化要求C．以偏概全D．反黄金规则单选：76、在本次会谈中，咨询师在提问时要避免（）。

A．间接性问题B．责备性问题

C．封闭性问题D．开放性问题

多选：77、如果本案例中，求助者要求咨询师告诉自己改怎么办，咨询师正确的做法是（）。

A．建议其忍受主管B．帮助其自我探索

C．断然拒绝其要求D．建议其换工作

多选：78、在该案例中，咨询师要与求助者建立良好的咨询关系，需要注意的是（）。

A．无条件接纳B．以礼相待

C．保护隐私D．实话实说

案例八：

一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。

案例介绍：半年前，求助者升入重点高中。两个月前，求助者因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前，求助者在复习功课时，头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。

单选：85、该求助者不合理信念的特征是（）。

A．绝对化要求B．过分概括化

C．糟糕至极D．追求完美

单选：86、该求助者面对的压力源是（）。

A．生物性压力源B．精神性压力源

C．社会性压力源D．叠加性压力源

多选：87、对该求助者的隐私问题，心理咨询师恰当的做法包括（）。

A．无需保密B．绝对保密

C．酌情保密D．考虑例外

多选：88、在本案例中，心理咨询师若采用放松训练，可采用的方法包括（）。

A．呼吸放松法B．肌肉放松法