邮票齿孔的故事_邮票齿孔的故事我的
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《邮票齿孔的故事》教学设计
一、课文特点：
《邮票齿孔的故事》是人教版二年级下册第四单元第二篇课文，是围绕“用心思考，勇于创造”来选编的。这篇课文讲的是英国发明家阿切尔在一个偶然的机会看见一位先生用别针在邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很整齐很容易地被撕开，阿切尔由此受到启发，通过不断研究，发明邮票打孔机的故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。
二、教学目标：
1、知识和技能：会认13个字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：第一课时以师生探究式学习为主，通过抓住主要词句及朗读课文了解课文主要内容。第二课时以合作学习，交流展示，书写生字为主。
3、情感、态度和价值观：
①、从齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得在生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
②、激发学生欣赏邮票、保护邮票的意愿。
三、教学重、难点：
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
四、教学准备：
1、学生预习课文：拼读生字，读通课文，标出段序，勾画出自己不理解的地方。
2、教师准备：多媒体课件、生字卡片、邮票、针、卫生纸等。
五、教法与学法：
1、教法：
根据课文特点和学生的实际情况，我在教学中主要运用以下几种方法： ①、多种识字法：识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，既激发学生学习兴趣又教给识字方法。
②、课件辅助法：依据教学的直观性原则，充分利用现代化教学辅助手段，播放多媒体课件，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握材料。
③、创设情景法：让学生通过表演、演示等活动，入情入景地感悟、识记和品味语言，使情景的设置与语言的训练有机结合，融为一体，达到“寓教于乐，不言自明”的目的。
2、学法：
古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂 上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。本课教学中我主要带领学生继续学习联系实际识字法，角色互换朗读法，小组合作探究法。
六、课时：2课时。
七、教学程序设计：
第一课时
第一环节：创设情境，揭示课题。
1、出示信封问：这是什么？观察信封右上角问：这是什么？（板书：邮票）
2、简介邮票的作用并让学生观察信封右上角的邮票边缘，说说发现。（幻灯片一）（板书：齿孔）
3、过渡：今天我们就来学习一个关于邮票齿孔的故事。（补充板书：的故事）
4、齐读课题。（幻灯片二）
第二环节：初读课文，激趣识字。
1、同学们自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的 字问问课文下面的小鱼。
2、多种方法学习生字：
做一做识字：刀、裁、撕、酒、齿； 说一说识字：：伦敦（英国的首都）；
猜一猜识字：究（九个洞）、仍（借一半、扔一半）； 其他方法识字：枚、便、政、研。
3、利用生字卡片检查识字效果。
第三环节：读、演结合，感悟课文。
1、默读课文，思考：课文中出现了几个人物，他们分别做了什么事？（幻灯片三）
2、学生反馈。（板书：一位先生 阿切尔）
3、交流那位先生所做的事，朗读第二、三自然段，演一演，体会那位先生是一个有礼貌、善于动脑的人。（幻灯片四）
4、过渡：抓住第四自然段第一句话“阿切尔被那个人的举动吸引住了”过渡到阿切尔发明齿孔邮票的过程。
5、观察插图，朗读第四自然段，体会阿切尔是一个仔细观察、认真思考、善于探究的发明家。（幻灯片五）
6、抽学生利用老师准备的教具，动手做一做，体会使用齿孔邮票的方便及“齿孔”原理在我们生活中的广泛应用。
第四环节：听、说训练，加深体会。
1、说一说：你喜欢文中的哪一位人物，为什么？（幻灯片六）
2、听老师说发明小故事。（威尼斯商人发明高跟鞋的故事、鲁班发明锯的故事）
第五环节：总结全文、拓展延伸。
1、总结：这些故事都告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。
2、作业布置：（幻灯片六）
①、把阿切尔发明齿孔邮票的这个故事讲给爸爸妈妈听。
②、收集受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，准备下次课堂上交流。
③、阅读课后“我知道”，了解关于邮票的常识。有兴趣的同学还可以去收集一些邮票。
板书设计：
14、邮票齿孔的故事
启发
一位先生 阿切尔
别针刺小孔 发明打孔机
（遇到困难动脑）（留心观察、动脑动手）
第二课时
第一环节：合作学习，展示自我。
1、在四人学习小组内讲一讲自己收集的受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事。
2、展示自己收集的邮票。
3、师巡视并注意发现优秀发言者，请他们上台展示。
4、配乐欣赏邮票。（幻灯片七）
5、师小结：邮票不仅画面精美，还记录了各民族风情、国家实事及人类社会发展的历史等等，被称为《微型百科全书》，具有重大的收藏价值。私自撕毁他人邮票是一种违法行为，法律会根据被撕毁邮票的价值进行经济处罚或刑事拘留。因此我们要保护邮票，做一个文明的邮票欣赏者或合法的集邮者。
第二环节：积累运用，书写生字。
1、课文中表示数量的词语有哪些呢？找出来读一读，完成课后练习“读读填填”。
2、交流汇报并说说生活中还有这样的词吗？（幻灯片八）
3、指导书写生字。
①、出示要求书写的生字。（幻灯片九）
②、我指你认，巩固生字：同桌合作，一位同学指生字，另一位同学快速读出来，再说说课文中的词或者给生字组词。
③、仔细观察，说说写这些生字时需要注意些什么？师根据学生发言进行补充。
④、范写：整、仍、式。
⑤、学生在书上临摹，师巡视指导。
⑥、总结并展示优秀作业。
第三环节：布置作业，鼓励发现思考。（幻灯片十）
1、有感情地朗读课文。
2、积累本课生字生词。
3、有兴趣的同学还可以继续收集邮票。
4、留心观察生活，有所发现时把自己的发现写入日记。
