二级心理咨询师面试_心理咨询师面试

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面试讲稿

我叫XX，来自XX，198X年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。

20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。

在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的成绩。谢谢各位老师！

案例分析

一例考试挂科所致严重心理问题的报告

本案例是我校的一名女生，由于自卑情绪导致不能很好适应大学生活，考试经常挂科，恋爱没有自信心，产生“大学无用论”思想，3个月来求助者一直处于继续上学与退学的矛盾当中，心情沮丧、焦虑、失眠、头疼，不愿意与人交往，越来越觉得自己不如别人。给患者做了SCL-90，总分180分，躯体化2.2，焦虑3.0，人际关系敏感3.0。

诊断：通过摄入性会谈，搜集临床资料，对该求助者心理问题进行诊断，确诊为严重心理问题。诊断依据：主客观统一、知情意协一致、自知力完整；人格保持稳定，无幻觉、妄想，无器质性病变做基础，可排除重型精神病障碍；根据心理冲突是否变形及许又新教授的评分标准，小于6分，可排除神经症；根据求助者的情绪状况，已经有一定泛化，社会功能受到了影响，可判定为严重心理问题。

咨询过程中

治疗阶段：运用认知行为疗法技术，布置家庭作业，和求助者共同讨论心理治疗方法的理论，成分发挥求助者的潜能，修正表层错误观念和核心错误观念，并被合理信念代替，使不良情绪和行为得到减轻和消除，让求助者更深层次领悟引起不良情绪和行为的根源所在，学会区分合理和不合理的信念。在巩固阶段，帮助求助者在认知方式、思维过程以及情绪和行为表现等方面重新建立新的反应模式，以减少学习、生活和人际交往中的情绪和困惑，学会应对各种应激事件。

效果评价：该案共经历6次咨询，每周进行1次，通过咨询，以前的错误观念得到了彻底纠正，情绪恢复正常，性格开朗起来，也逐渐找到了自信，学习上积极主动，人际交往上也比以前大胆了，SCL-90测量，总分130分，恢复正常。