家长反馈表(托班第2周)_晚托班家长反馈表

家长反馈表(托班第2周)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晚托班家长反馈表”。

托班3月第2周1.在接触了逻辑狗思维课程之颜色巩固、复习以后，您的孩子是否更喜欢观察与思考了？ A即使在家长的引导下，孩子也没有意愿与家长谈论周围不同物品的颜色。B只有家长的引导下，孩子才有意愿与家长谈论周围不同物品的颜色。

C回家后主动告知家长自己发现的不同物品颜色，并有明显的快乐表情。

D回家后反复告知家长自己发现不同物品颜色的同时，主动进行颜色配对游戏，如将红色的书与红色的画笔进行配对等。

2.孩子在进行颜色巩固、复习以后，是否更会动脑筋了呢？

A即使孩子在日常生活中看到物品，也不能说出这些物品相对应颜色的名称。B孩子在日常生活中看到物品，能说出这些物品相对应颜色的名称。

C孩子在日常生活中看到物品，就能对它们进行颜色的辨别，如这是红色，这是黄色等。D孩子在日常生活中能对身边物品(如玩具、服装等)根据红、黄、蓝、橙、紫等颜色进行分类。

3.通过常规列队的训练，您的孩子是否有列队习惯？

A即使在家长要求下，也没有意愿列队，如上公交车、逛超市等。

B只有在家长的要求下，孩子才有意愿列队，如上公交车、逛超市等

C孩子回家后，会主动去列队，如上公交车、逛超市等。

D孩子在公共场合不仅主动地列队，而且能提醒告知他人上公交车、逛超市等要列队。

4.通过语言活动的学习，您的孩子回家表现如何？

A即使在家长要求下，也没有意愿表演植物发芽过程，讲述春天的景色。

B只有在家长的要求下，孩子才有意愿表演植物发芽过程，讲述春天的景色。

C孩子回家后能主动给自己的爸爸妈妈用小手表演植物发芽的过程（如：小草发芽，给小草浇水的动作），能兴奋的给自己家长讲述春天的样子（如：春天来了，桃花、梨花开了，河边的柳树也发芽了）。

D孩子回家后不仅能主动给自己的爸爸妈妈用小手表演植物发芽的过程（如：小草发芽，给小草浇水的动作），兴奋的给自己家长讲述春天的样子（如：春天来了，桃花、梨花开了，河边的柳树也发芽了），还能主动邀请家人一起表演并观察户外春天的景色。