就任北京大学校长之演说._北大任职校长演说

就任北京大学校长之演说.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北大任职校长演说”。

一.［导入］ 3分钟

师：上课一开始我想先问大家一个很现实的问题，你们为什么要上高中呢？考大学，中国最好的大学是哪些大学？清华北大。那么提起北京大学这所.无数学子梦寐以求的学校，我们的心中应该都会不禁地生发出一种仰慕和向往之情。但是又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？那个时候的北大虽然说也是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。那为什么北京大学能成为中国乃至世界一流的大学呢？90多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话.为我们提供了很好的答案。现在请大家翻开课本第39页，今天就让我们一起来学习这篇演讲辞：蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》（幻灯片展示标题）

首先我们来明确一下.这节课的学习目标（展示）

二.分层目标：1分钟

1.了解演讲辞的特点，分析本文的特点。(A)

2．把握此文稿的结构内容。(AB)

3.体悟此演讲辞给我们的感触（B）

下面给大家5分钟时间完成下面两个任务（展示）

三.自主学习：5分钟

1.结合《成才之路》，了解作者和背景，2.结合注解，疏通字句，明确作者观点。

3．结合此文,分析演讲辞的特点，4.结合文稿，把握当时北大的现状,作者的计划.好，下面我们来讨论几个问题（幻灯片展示）

1.演讲辞一般有哪些特点？

2.本篇演讲辞有什么特点?

3本文结构可划为几层来理解？

4.概括一下蔡元培先生的形象？

5.当时社会怎么黑暗、北京大学又存在哪些不良风气？

四．问题讨论与归纳总结：

下面我们来看一下第一个问题（展示）

1.演讲辞一般有哪些特点？

师：这是一篇演讲辞。就是为准备一次演讲而写成的文稿。请同学们思考一下，演讲辞该怎

样写才能在演讲时取得良好的效果？生（）：我觉得语言很重要，因为演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。

生（）：我觉得内容很重要，演讲要面对很多听众，而听众都是带着目的来听演讲的，所以演讲一定要有针对性，要讲听众所关心的、想听的东西。生（）：演讲要能打动听众的心，要有感情，要有感染力。

师：同学们都说得很好，除了刚才大家说的，演讲辞还有没有其他特点？ 演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞还必须怎样？生（）：思路清晰，观点明确。

师：尽管是吃饭时间了，但大家的思维还是比较活跃的，一点就通。刚才大家基本上把演讲辞的文体特点都说出来了。

现在我们把它归纳一下，记在心里，以后等你做校长，市长要发表演讲的时候可能用的上。（展示）演讲辞的文体特点：语言通俗易懂，有感染力，中心突出、结构清晰，针对性强。

好，下面我们来看看第二个问题，（幻灯片展示）2.本篇演讲辞有什么特点?

师：本文是就职演说的文稿，那么这篇演讲辞具有什么特点？ 哪位同学给我们来说一说？ 生（）：这篇文稿一开始，作者简单的提了一下自己和北大的渊源，然后作者就开门见山地

提出 了三点要求，直接指出了北大当时的弊端，所以我觉得这篇文稿很有针对性，而且层次分明。

师：很好。还有没有其他特点？ 生（）：内容上都是教导北大学生如何学习和如何做人的，观点很明确，中心很突出。而且因为演讲的内容很有针对性，所以思想性很强，很有现实意义。

师：很好，还有没有补充的？ 再想想，刚才大家的思维全都集中在文稿的内容和结构方面，但大家别忘了，演讲辞最终是要用口来说的。所以还要注意哪方面？

生（）：它的语言。

师：对了，它的语言有什么特点？

生（）：它是用文言文写成的，读起来很特别。

师：特别在哪里？

生（）：特别就在于，比起以前所学的古文来说容易理解，但对我们来说，还是有点困难。师：嗯，本文是用浅易的文言文写成的，所以语言上有文言的那种简洁凝练，说有难度吧，其实用心读也不难，学习的时候要注意品味。（幻灯片展示）本篇演讲辞的特点：文言简洁凝练，观点明确，中心突出，有针对性，层次分明，思想性强，有现实意义。

师：讨论到这里，我们已经了解了一般演讲辞的特点和本篇演讲辞的特点，那么下面我们根

据这篇演讲辞的特点简单的概括一下文稿的结构

分层练习：（幻灯片展示）3-5分钟

3本文结构可划为几层来理解（展示）

结构：一.（1）开场白

二.（2-4）三点要求：“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”.三.（5）两项计划：“改良讲义”“添购书籍”.文稿层次很分明，4.那么下面我们根据文稿的结构内容，简单的概括一下蔡元培先生的形象？（展示）

师：上课一开始，我们已经疏通了文意，在文中，新任北大校长的蔡元培对青年学子提出了

三点 要求。“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。但这只是要点，大家能不能

代表蔡元培先生向大家具体解释一下这三点的内容。

生（）：“抱定宗旨”就是指要明确上大学是为求学而来的目标，告诫同学们要刻苦求学，这是在学业上的要求；同时要磨练自己的品行，不要被流俗影响，要能“砥砺德行”，这是在品行方面的要求；另外，在个人修养上，还要求尊敬师长，团结友爱，与师友和谐相处。

师：解释得非常好。那么作者为什么要开门见山地提出这三个要求？

生（）：因为当时的社会功利至上、道德沦丧；北京大学也受到污染，存在很多弊端。师：也就是说，他提出要求的目的是为了改变现状、谋求发展，对吧？

生（）：对。

师：好，顺着个思路，我问大家，蔡元培先生是以一种什么姿态踏上北大校长之位的？ 生（）：以一种挑战流俗和时弊，勇于改革的姿态上任的。可以说他不仅是个校长，更是一

位改革家。

生（）：他是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，而是为了挑战，为了改革，为了建设一个一流的大学。

师：说得很好，还有没有补充？生（）：他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个很有谋略的人。师：也就是说，蔡元培先生不仅是一个敢于挑战的校长，而且是一个有谋略的改革家，总结一下蔡元培先生的形象：脚踏实地，敢于挑战，有卓识。

那么，这个有卓识的改革家，有没有向大家介绍自己的改革方略或计划？

生（）：没有完整的计划，只提到了自己上任后首先要做的两件事。

师：哪两件事？

生（）：一是改良讲义；二是添购书籍。

师：能不能说具体一点，如何改良讲义？为何添购书籍？

生（）：改良讲义就是以后的讲义只列纲要，细微末节以及精旨奥义，要听教授口授或自行

参考；之所以要添购书籍是因为书籍虽然很多，但新出的书却很少，很难满足学生的 现代需要。

师：很好，俗话说“新官上任三把火”，一般新官上任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大

事，以显示才干和胆识，树立形象和威信，比如更换一些与世俗同流合污的领导，教授等。蔡元培的这两把火是不是太小了点，这与他改革家的形象是不是不太相符？

生（）1：不能这么说，我觉得这恰恰反映了蔡元培先生脚踏实地、从小事做起的务实作风。

说明他不是一个好大喜功的人。

生（）2：这两把火确实小了点，但却都是很迫切、很有用的。

师：哦，为什么这么说？

生：改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书，考试突击讲义的混文凭的学生

没有空子可钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服 务。这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立 健康校风最迫切的事，两件事都很重要。

师：说得很好，事虽小，意义却很大。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得真是很

深，很细。

到这里，我们已经了解了演讲辞的特点，这篇文稿的结构，也初步了解了蔡元培先生的形象，还有一点我们没有系统分析，蔡元培开门见山给学生提出的三点要求，都是针对当时社会的黑暗和北大的不良风气而提出的，那么当时的社会怎么黑暗、北京大学又存在哪些不良风气呢？现在我们结合作者提的三点要求，在文中把它们找出来，具体分析一下。我给大家3分钟时间，认真找一找，把能反映当时社会现实和北大情况的句子找出来。

（学生默读课文，圈画答案）3分钟

5.当时的社会怎么黑暗、北京大学又存在哪些不良风气呢？（展示）结合文章内容简单谈谈。从第二段内容开始吧。

生（）1：第二段中“抱定宗旨” 是针对北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大而提出来的。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”“平时则放荡

冶游，考试则熟读讲义”等，可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态

不正确，把大学当成了升官发财的阶梯，从 “对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小，官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。可以看出，当时北大师生关系很淡漠。

师：分析得很好。在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？

生（）：1：对学生自己来说，贻误自己

2：对学校来说，会对整个校风造成很不好的影响，使得北大校风腐败不堪；

3对社会来说，可以说，贻害无穷。误己又误人。

师：答得又快又准，而且很全面，也就是说，求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了

社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么蔡元培先生认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大呢？

师：首先要知道大学的性质。作者认为，大学的性质是什么？

“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。

师：很好，大家对文章的内容把握的非常好。从对大学的定性可以看出，作者希望大学能成为不被流俗所污染的净地，作者把它作为这次演讲的第一个希望和要求提出来，也足 以看出作者对“抱定宗旨”的重视程度。

刚刚我们分析的是文稿第二层第一点的内容，现在，我们继续分析一下后面两个要求，看它们又反映了怎样的社会现实？

生（）：提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社

会尤为恶劣，文章中说：“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而流俗的好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须要“砥 砺德行”；不仅如此，他还告诫学生们要有一分责任感，“以身作则，力矫颓俗”。师：分析得很有好。再想想，作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？

生（）：因为大学生在社会上地位很高，有很大的影响力，所以肩此重任，责无旁贷。师：那么作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？有没有好的方法？生（）：用原文的话来说就是“以正当之娱乐，代替不正当之娱乐。这样才能无亏于道德，而又有益于身体”。

师：很好。请继续分析一下第三个要求“敬爱师友”。这一点中有没有直接指出当时社会的一些不良风气？

生（）：没直接反映社会的不良风气。但从文章前面所写的情况可以知道，当时北大非常腐

败，道德沦丧，功利至上，学生都很势利，缺乏一种尊敬师长的良好品质，师生不能融洽相处，比如第二段就提到“对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小，官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。

师：你回答的很准确，就从这点而论，学生道德沦丧、功利至上的那种情况已经非常严重了。

也正因为这一点，作者才向大家提出： “敬爱师友”的要求，那么，在作者看来，提 倡“敬爱师友”有什么好处？

生（）：尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习。

师：很好。

师：刚才我们逐一分析了三点要求，两项计划。那么分析到这里，这篇文稿的内容我们已经

基本把握了，大家上课的状态不错，值得表扬。

分层检测

那么，下面我们来沟通一下感情，你对蔡元培先生的演讲辞的内容有没有感触？他的三点要求中最触动你心灵的是哪一点？谈谈你的感触。给大家3分钟时间讨论交流。

生（）：我感触最深的是第二点“砥砺德行”。蔡元培说当时社会风俗败坏，道德沦丧“败

德毁行之事，触目皆是”，我觉得现在社会也好不了多少，物欲横流，拜金主义思想盛行，败德毁行的事情，一样到处都有。

就像作者说的，“非根基深固，鲜不为流俗所染”，连大学生都很难避免被流俗

污染，更何况我们中学生？现在的中学生逃课，早恋、抽烟，喝酒、沉迷上网游戏、打架斗殴等现象都有，甚至很普遍。

所以，蔡元培先生的“砥砺德行”，对我们来说仍然有很重要的教育意义。不说

“力矫颓俗”，起码要品行端正吧。希望我们都能像蔡元培先生所说的，砥砺德行，以正当之娱乐，代替不正当之娱乐，做一个健康正派、品行端正的中学生。

生（）：我觉得最重要的还是要“抱定宗旨”。当年北大有无心向学、只为升官发财而来上

大学的学生，我觉得现在这样的学生更多。选专业不是选自己喜欢的、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己。在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试就开夜车，平时不烧香，临时抱佛脚，甚至作弊、抄袭，样样都来。所以我觉得无论大学还是中学，所有的学生，只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

生（）：我觉得“敬爱师友”这一条也很重要。我们这一代人大都是独生子女，在家里是“小

公主”“小皇帝”，从小就娇生惯养，非常的自我，自尊心很强，也比较自大，很多人不懂得尊重别人，连最基本的礼貌也不会。在学校不懂得尊重老师，也不懂得与人相处，学生之间不要说互相勉励、互相促进，连平等交往、友好相处也不容易。所以 我觉得“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。

课堂小结

师：大家说得都很有道理，虽然侧重点不同，但都是立足于现实，都是发自内心的。我想，蔡元培先生90多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也打动了我们的心灵。我想，他不朽的声音，一定能穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴着我们不断成长，走向一次又一次的成功。

好，这节课我们就讲到这里，最后布置一个课后作业。

布置作业

1.写一篇500字的读后感《读蔡元培先生演讲有感》

要求：紧扣文本，联系生活。

好，下课。