小学教师如何培养自己的幽默品格_教师如何培养幽默感

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小学教师如何培养自己的幽默品格？

幽默需源于生活，高于生活

当今时代，各种各样的社会压力往往会压得人们喘不过气来，比如就业压力，生活压力等等，人口过多，竞争激烈在这样一个社会大环境中选择教师职业的求职者越来越多，其中有应届毕业生，研究生，硕士生等等，而在选择专业方向方面有许多人都选择了师范，这也导致教师职业的供过于求现象，门槛越来越高，能进入教师行业的人才却是屈指可数，这就要求每一个人找到自己身上的潜能，不断提高自身教师素质，涵养教师品格。

我们也都知道现在的小学生越来越聪明活泼，他们不喜欢一味拘谨地听着老师枯燥的讲课内容，他们喜欢看笑话书，喜欢幽默诙谐的老师，这也意味着培养幽默品格在教师教学中越显重要。有一句法国谚语这样说到：没有幽默的地方，生活无法忍受，课堂教学亦是如此，没有幽默的课堂就如一潭死水，没有生机和活力，所以一位优秀的教师必须是有幽默感的教师。他的幽默语言既能活跃课堂气氛，让原本枯燥的可以令人入睡的气氛转变，又能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，拉近师生距离。新东方教主俞敏洪也这样说过：我们培养幽默感老师，幽默是一直强调的基本素质。我们坚持培养有幽默感的老师，有的人虽然有幽默感，不会讲笑话，而把幽默变成了搞笑，但我还是鼓励他去讲。因此，培养幽默感成了亟待解决的问题。一名小学教师需要如何培养自己的幽默品格，有许多人也都提出过自己的见解和看法，而我在总结他人的看法的基础上也提出自己的几个观点和建议。

1、首先我们必须明确幽默的定义，充分理解幽默的内涵。幽默一般是指人类自觉或不自觉地违背或打破物质生活和精神生活的惯性系统而令人失笑、耐人寻味的谈话、写作和行为。幽默不是油腔滑调，恶俗搞笑，也非嘲笑或讽刺。浮躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容，平等待人，超脱，游刃有余。聪明透彻才能幽默。幽默的话语往往能使人发笑的同时带来意味深长的启迪，体现着机智和敏捷。但是幽默感是指一个人表达幽默的能力。据研究表明，这种幽默感三分是天生的，七分是需要后天养成的，所以在领会了教师幽默的定义之后，我们要依据定义不断培养自己的幽默品格。

2、扩大知识面，博览群书，收集各种小笑话，小故事，小趣事以及生活中的各种幽默趣事，我们必须知道，幽默源自生活，知识源自生活，只有充分运用好生活中的素材，生活才能变得美好。一名小学教师，他每天需要面对的是各种各样小孩子的各种稀奇想法和提问，一旦他的知识面扩大了，了解的东西多了，就能从容坦然的给予学生亲切幽默又不失机智的回答，从而建立起良好和谐的师生关系。

3、培养自己乐观向上的心态，陶冶情操，拥有积极豁达的人生态度，不忧愁苦恼，不抱怨生活，以一颗热爱生活的心面对各种困难，以一颗宽容诚挚的心面对各种脆弱顽皮，以一颗一丝不苟的心面对各种繁琐。幽默是一个人积极心态的反映，是宽容精神的体现，教师的心态摆正了，能够时时用微笑回报这个世界，那么他肯定能用它的幽默语言感染身边每一个人，带给他的学生积极向上的生活态度，影响着学生的一生。

4、学会仔细观察生活，从生活中获取营养。一名优秀的教师肯定是善解人意，善于观察的人，他能够洞察学生的各种行为和心理，及时了解学生的动向从而做出适当的反应，他也能擅于从生活中的各种现象和物体上获得各种知识和幽默的素材，有效的结合到自己的语言中。生活是一面广角镜，从任何一个角度去看都会发现你曾经没有注意到的地方，学会变换视角，才能去发掘和表现这些素材。生活也是一面哈哈镜，能够放大各种小细节，学会用心灵的窗户——眼睛去观察生活，才能体会到可爱又幽默的生活体验。

5、提高自身的反应能力，从容面对。在面对学生的提问时，有许多老师往往会不知所措，他们能够给予学生的回答常常是在心里想了好久才做出的勉强回答，而学生对于这样的回答总是不能很好的接受，原因在于学生问问题的时候是注意力最高，好奇心最强的时候，老师不能在恰当的时间做出相应的反映，达到的效果就不如之前有效，或是老师在恰当的时间机智幽默地回答了学生的问题，接下来带来的可能是一系列的探究学习，对老师以及学生这都将是非常有好处的。

6、能够挖掘教材中的幽默元素，做到与课堂内容的有效结合。我们都知道教材中的内容都是一些枯燥无味死板的简单知识，这就需要教师结合自身的上课习惯，课堂设计，将教材内容很好地与自身的教师语言融会贯通，可以讲教材内容和生活中类似的例子结合起来，加入一些流行语或是其他学生熟知的笑话，达到课堂情绪的高潮。

7、学习一些幽默语言的运用技巧，并在生活中实践。幽默语言的运用技巧有很多，双关法，岔断法，对比法，借题发挥法，曲解法，反语法，倒置法，夸张法，借讳言回答法，寓庄于谐法，平时我们可以通过学习这些语言运用的方法，在实践中国不断提高幽默语言的表达能力。

8、学会在教学中自我反思。许多事情只有在不断反思中才能发现错误，教师幽默亦是如此，如何在教学中运用好幽默这师需要不断的积累和磨合的过程，反思能让教师发现问题，从而改正来更好地执行。

教师幽默品格不是能一朝一夕就能形成的，需要不断的积累和实践，而在实行的同时也要注意运用的适度性和非盲目性，注重形象品味高雅，寓教于乐。