家访日记_小学家访日记

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家访日记

2011年10月9日

地点：赤壁市老副食品公司

对象：五（1）班魏子策

老师：熊小红

根据市教育局“课内比教学，课外访万家”活动方案及相关要求，进一步深化师德建设，构建师生和谐关系，树立良好的师生形象。进一步加强学校和家庭，教师的家长的沟通与联系，是家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况及成长环境，我们利用课余时间登门走访了一些学生。

魏子策，一个可爱的男孩，思维敏捷，课堂上时常能听到他的独特见解，由于课外阅读量大，作文能力很强，有集体荣誉感。可这学期他跟一个好动的同学坐在一起，上课变得爱在下面小声说话，也难得看到他举起那只充满信心的手，下课还与同学逗打，本次考试成绩下降了。为了让他的家长了解他在校的表现，并且与他的家长商讨教育孩子的良方，今天下午我对他进行了家访。

一进他家的门，他家几明案净，家具摆放整齐，给人温馨的感觉。他的妈妈热情地接待了我。请坐，倒茶，端水果。她口里还连声说：“天这么热，你工作那么辛苦，还抽空来关心子策，你真是太辛苦了。”我说：“为了孩子的成长，我辛苦点又算什么。“正谈话间魏子策回家了，他一进门就喊：“老师好！”他说完一放下书包就跑进厨房倒了一杯水给我说：“老师请喝茶。”尽管我已喝过他妈妈倒的茶，我还是欣然接着茶，还摸了下他的脑袋说：“你真是个乖孩子。”

通过与他妈妈的交谈，我似乎有点明白他这学期对自己放松的原因了。这个孩子平时受到了他妈妈的良好熏陶，品行很好，学习成绩优异，一直受到他妈妈的鼓励，在他妈妈眼中他是最棒的，他总是充满了信心。但开学初他妈妈有事没有时间带他，有他爷爷管他。他爷爷对他要求很严，总是看到孩子的不足，时常批评他。缺乏鼓励的他，曾经骄傲的他一下子丧失了信心，在学校也放松了自己。

他妈妈在了解孩子的情况后，与我商量了一些办法。如家长平时应多鼓励孩子，但也不能一味表扬，对其不足之处应正确引导，及时雨家长沟通，让家长及时掌握孩子的在校情况，发现问题要给他摆事实，讲道理，循循善诱其改正。

通过家访了解了孩子出现问题的原因，增进了与家长的感情，也拉近了与学生的距离，让学生感受到了老师对他的关心，相信孩子会变得更聪明，更好学。我们老师今后应常对孩子进行金爱芳，让家访成为教育孩子的一剂良方。