An en in_anenin

An en in由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“anenin”。

An en in

教学目标：

1、学会用前鼻韵母an、en、in、un、vn和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。

2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习v上两点省略规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。

教学过程：

第一课时

一、课前复习

1、复习声母（开火车、开双轨火车）

2、复习拼音。（ju qu xu jue que ｘue）飞气球。情境导入：

介绍新朋友小娟。她要带我们去哪里玩呢？（出示**图片）

二、学“an”

1、学生说出“**”，师出示“an”

2、指名学生读。

3、师：仔细看，谁跟谁拉拉手，就变成了“an”呢？

4、指导发音方法。

5、指名读，开火车读。小组读。

6、过关闯将。（拼读音节）

7、爬山游戏。（拼读带调音节。）

8、教“a”的变调。情境导入：“an”在拼音王国里是老大，谁见了都让他，但他最怕两个人，见了这两个人，他嘴巴就张小掉了。是谁呢（课件出示：I u）

（1）指导读“ian”和“uan”，指名读，开火车读。男女同学分读。（2）过关闯将。（拼读音节：jian、quan）（3）爬山游戏：（拼读带调音节）（4）教学整体认读音节。（yan yuan）（5）指导读带调音节。

三、学“en”

1、情境导入：小娟带我们玩了**，又想带我们去她家玩，你们想不想去？

2、师：到了她家门口，先要怎么做？（摁门铃）

3、出示“en”，指名学生读，说说你是怎么读出来的。

4、指导读“en”。

5、过关闯将。（拼读音节）

6、爬山游戏。（拼读带调音节。）

第二课时

一、课前复习。

1、复习鼻韵母“an en”（开双轨火车）情境导入

师：小娟按了门铃，小娟妈妈听到门铃的声音，赶紧跑来开门。

二、教学“in”

1、师：声音的韵母就是“in”

2、指名读“in”，说说你是怎么读出来的。

3、学生读，教师正音。

4、过关闯将（读音节）

5、爬山游戏。（拼读带调音节）

6、师：“in”有一个同胞兄弟，他是一个整体认读音节。出示“yin”指导学生读。

7、读“yin”的四声。

三、教学“un”

1、情境导入：

在小娟玩，小脸蛋被蚊子咬了一口。

2、出示“un”指名学生读。说说发音方法。

3、过关闯将。（拼读音节）

4、爬山游戏。

四、教学“vn”

1、情境导入

从小娟家回来，坐火车回温州，小明晕车，吐了。

2、指导读“vn”

3、指导拼读。和jqx拼读，要擦掉眼泪。

4、教学整体认读音节“yun”

5、读带调音节。

6、巩固拼读。（gun、cun、jun、qun）

五、教学音节词。

1、情境导入：出去玩了一圈回来，接下来要准备上学了。学习用品有没有准备好呢？我们到文具店里走一走，把该准备的学习用品买回来。

2、指名学生拼读音节。重点指导“zhuan ben”

3、游戏：贴标签。

六、指导书写。

第三课时

一、课前复习 a)开火车读前鼻韵母。b)找朋友游戏。c)碰气球。

情境导入：今天张老师带你们去秋游。

二、看图说话

1、这个地方的风景真美啊！你欣赏到了什么风景？ 果园怎么样？ 田里怎么样？ 森林怎么样？ 高山怎么样？

2、师：老师欣赏了这些风景，也写了一句话。

3、学生自由读话。

4、从这句话中你发现了什么？（指导说话顺序，可以从远到近说，可以从左到右说，还可以反着说。

5、认字：“山田左右片” 山田：象形字。

左右：游戏左手右手，左眼右眼，左耳右耳，捉迷藏。片：一片什么

三、教学儿歌

6、自由读儿歌，7、认红色的拼音。

8、指名读儿歌。

9、认字“半、云、她” 半：迷语

云：你在哪里见过这个字。她：你怎么记住这个字。

四、指导书写。

第一课时我只上了an en，发音及它们跟dtn zh ch sh 的拼读，进度比较慢。我发现孩子们前鼻音的发音有点困难，有部分孩子收音的时候把嘴巴闭起来，看来前鼻音的发音练习还得加强。可以先强调n，就是嘴巴不闭唇，舌头轻碰牙齿。然后发前面的音，再连起来。情境的创设真的很重要，这节课我创设了带孩子们去农村去看风光，坐火车，摘苹果，蹬山，有趣的活动和枯燥的拼读，识字结合起来，孩子的读的积极性被充分调动起来，特别是摘苹果，因为是实物，又是谁读会了就送给谁，孩子们很高兴能拿到老师送的苹果。以后这种实物要多利用起来。„„