18《将相和》学习单_18将相和预习单

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18《将相和》学习单

学习目标：

1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写本课词语，并能联系上下文或通过查 理解“完璧归赵、理屈、理直气壮”等词的意思。2.初步感知课文内容，能给三个故事加小标题。

3.重点研读“完璧归赵”这个故事,在“蔺相如不是凭一张嘴”的问题探讨中感知蔺相如的机智勇敢、不畏强暴、为维护赵国利益将个人生死置于度外的高尚品质。学习任务：

一、字词学习

1、我能把下列词语补充完整，并联系上下文说说词语的意思 完（）归（）理（）气（）攻无（）（）同（）协（）负（）请（）战无（）（）

2.读第五组“单元导读”，我知道了本组的主题是，要求是：__________________________________。我读过 名著。

二、课文梳理，概括大意。

1.理清课文的脉络：围绕廉颇和蔺相如讲了三个小故事，我会各故事加标题。

第一个故事（1 — 10 自然段

； 第二个故事（11 — 15 自然段

；第三个故事（16 — 18 自然段）； 2.我能结合课题说说课文的主要内容

《将相和》中的“将”指的是，“相”指的是，“和”的意思是，课文主要讲的是围绕廉颇和蔺相如讲了三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如，也赞扬了廉颇 的精神,赞颂了他们的爱国思想。

三、研读：“完璧归赵”的故事，品蔺相如品质

1.仔细、快速地读课文1--10自然段，想想故事的起因、经过、结果各是什么？ 2.用不同的符号“——”画出描写蔺相如言行的句子读一读，并写写批注。3.交流描写蔺相如言行的句子，从中体会到蔺相如有什么品质？ 学法小结： 第一步：初读故事，理清事件的起因、经过、结果。

第二步：从重点词句入手，抓住人物的言行体会人物性格特点。

第三步:有感情地朗读课文

第二课时

学习目标：

1.有感情的朗读课文，在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

3、运用抓住句式特征品读人物语言的方法，感受蔺相如在特定环境中使用假设句式使用假设句式彰显的语言智慧及个性特点。

学习任务：

一、听写词语

召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 军令状

无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力

二、自主学习“渑池之会”

1.复习学习方法: 第一步：初读故事，理清事件的起因、经过、结果。

第二步：细读故事，从重点词句入手，抓住人物的言行体会人物性格特点。

第三步:有感情地朗读课文。

2.我会用以上方法学习“完璧归赵”的学习方法和步骤,小组合作学习11--14自然段。（1）蔺相如：

（2）行动:“请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫

车夫把车往回赶。”

语言：“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如具有（）的品质。

（2）廉颇：

语言：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

1从廉颇的话中，你发现廉颇有（）特点。○2从 “负荆请罪”，可以看出廉颇是一个（）的人。

○

三、回归全文，总结提高

1.理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。2.说说三个故事之间的联系。

提示：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的、和，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

四、拓展训练

1选取三个小故事中的一个表演课本剧。