我是霸王龙(大班语言)[全文]_大班我是霸王龙

我是霸王龙(大班语言)[全文]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班我是霸王龙”。

大班语言活动：《我是霸王龙》

保山市幼儿园

执教:郝秋菊

设计意图：《3—6岁儿童学习与发现指南》中明确指出：教师要为孩子创造说话的机会并体验语言交往的乐趣；同时，引导孩子仔细观察，讨论绘本内容并在理解内容的基础上，尝试大胆想象和创编。

经典绘本故事往往会带给我们多方面的启示，我们能从绘本中读出许多富有价值的东西，一节课我们传达给孩子的只能是最适宜于他们理解的、促进他们身心成长的那一部分内容。绘本大师宫西达也先生创作的《我是霸王龙》这本绘本，用深情的画笔和文字，为我们讲述了一个关于恐龙间善良与感恩的温馨故事，传递着人际间的善意与爱意。再加上我班的小朋友对恐龙特别感兴趣，经常主动来跟我讲述他们认知的恐龙，恐龙是什么样的？愿意模仿并从家长及身边的人的生活里探知。他们很认真的感受着，喜欢着。因此，希望通过这节活动能够引导小朋友从故事中体会到爸爸妈妈的爱，感受到善良的伟大力量，并知道每个人的心中都有一颗“爱的善良的种子”。活动目标：

1、理解绘本故事内容，感受霸王龙对小翼龙的感恩之情。

2、通过观察图片，引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法。活动重难点： 重点：理解绘本故事内容，感受霸王龙对小翼龙的感恩之情。难点：通过观察图片，引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法。活动准备：

PPT课件，绘本《我是霸王龙》及相关图片

活动过程：

一、出示封面，激发幼儿兴趣

1.出示封面，引导幼儿观察、并猜测霸王龙与小翼龙之间会发生什么故事。

霸王龙是凶猛的肉食恐龙，饿了的时候会吃其他的小恐龙。而翼龙是有翅膀会飞的恐龙，是吃果子、青草、小鱼的。

2、介绍扉页

二、分段讲述故事，引导幼儿观察。

1、出示图片第一部分，感受爸爸、妈妈对小翼龙的爱。提问：翼龙爸爸和妈妈是怎么照顾这个翼龙宝宝的？爸爸妈妈希望他成为一只什么样的恐龙？

小结：爸爸妈妈希望小翼龙成为一只善良、强壮、乐于助人的恐龙。

2.出示图片第二部分，感受小翼龙的内心活动。提问：如果你是小翼龙，这时候你会怎么做呢？

小翼龙决定留下来帮助霸王龙了。因为妈妈说过要做一只善良的恐龙，不管谁遇到困难你都要帮助他。

3.出示图片第三部分，感受霸王龙身体痊愈时的内心感受。提问：霸王龙为什么会拿着鱼呢？为什么霸王龙会变成这样呢？

小结：原来是霸王龙想把鱼给小翼龙吃，但是霸王龙没有来得及对小翼龙说一声谢谢，小翼龙就飞走了。

4、出示图片第四部分，面对飞走的小翼龙，感受霸王龙此时的心里感受。

提问：现在你觉得现在这只霸王龙是一只怎样的恐龙？ 小结：原本粗暴，可怕，爱欺负人的霸王龙，在小翼龙的照顾下，学会了感恩和感谢。当别人帮助我们的时候，我们也要学会谢谢。

5、教师总结：

爸爸教小翼龙本领，妈妈教他做一只善良的恐龙。于是小翼龙成为了一只强壮并善良的恐龙。只有学会了本领，在面对粗暴可怕的霸王龙时才可以及时逃脱。也要做一只善良的恐龙，不管谁遇到困难都要给与帮助，哪怕是自己的敌人霸王龙。

三、经验迁移

1、幼儿讨论，分享自己的生活经验

2、鼓励幼儿大胆的用不同的方式来表达对他人的感恩之情

四、活动延伸

能用自己的方式表达对家长、朋友的感恩之情