教师工作亮点 李树_教师工作亮点

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融入学生，做孩子的领头羊

在党的援疆工作旗帜的召唤下，乘着辽宁本溪援疆工作的东风，我来到了新疆这片广袤、充满无限生机与希望的热土，光荣的肩负起援疆工作队赋予的支教工作。

援疆工作对我而言是无限神圣的，容不得半点马虎。来到托里二中，面对陌生的学校，陌生的学生。摆在我面前的首要问题是如何融入学生，与学生打成一片，正所谓“亲其师，信其道”。为此，我做了如下努力。

一尽快地熟悉学生，记住每个孩子的名字。记不住孩子名字的家长几乎是不存在的，同样，记不住学生名字的教师是极端不称职的，不可能赢得学生的爱戴。在开学的前一天，我就组织了一次简短的师生见面会。与学生们相互了解，相互熟悉。我努力去记住每一个孩子的名字，每一个孩子的面容。并把学生花名册连同相册时时带在身边，随时记忆。一直记到凌晨一点左右，才烂熟于心。第二天新学期开始，早晨点名的时候，我把每个学生的名字一一点出，一个不错。学生们个个称奇，惊讶不已。随之而来的是如山呼海啸般的鼓掌声，欢呼声。我也在讲台前暗暗窃喜。我知道，我第一次把孩子们的心征服了，我们之间的距离也自然而然地拉近了。

二深入地了解学生，掌握每个学生的基本状况。为了全方位掌握每个学生的学习，生活，家庭等基本状况，以便于更好地开展工作。我询问学生，走访老师，家访家长，与学生亲自沟通„获得的信息可谓不少。但我深知，这一切努力，并未能让我走入学生的心灵深处，并未获得学生的知心话。因为每个人都有秘密。特别是性格内向，不善言辞的学生。为此我采取了建班级QQ群，为每个学生建立个人主页这一时尚，孩子们喜闻乐见的沟通方式。在网络这一虚拟空间，孩子们的心灵更容易敞开。沟通，交流起来少了遮掩，多了真诚。当然，我会叮嘱他们网络有毒，上网要适度的。

三学习研究新疆，用知识武装自己，用学识震撼学生。作为一名地理教师，我深知“讲课谈家乡，孩子喜洋洋”这一道理。为了充分激发学生的学习热情，我恶补有关新疆的一切讲课可能涉及到的知识：风土民情，民俗风情，特色饮食，特色手工艺。上网，搜索，借书，询问„单学习笔记这一项，在援疆工作学习手册上就记录了上万字。如“新疆”以其为新辟疆土而称新疆。唐宋为西域；元明为察哈台汗国和窝阔台汗国地；清统一其地，其北部称回部、南部称准部，合称回疆，设伊犁将军，又以其为新辟疆土而称新疆。塔城地名由来：元朝时候,成吉思汗的军队到达中亚,士兵缺水大量死亡,大将伯颜下令宰杀当地盛产的旱獭,喝血解渴．蒙古语旱獭称“塔尔巴哈”,驿站在蒙古语中称“台”因此有了“塔尔巴哈台”的名字.直到民国二年,塔尔巴哈台更名为塔城县。每当讲课谈及新疆，学生们听得如痴如醉，眼神中流露出的是崇拜的目光。

四关爱学生生活，用爱心打动学生。努尔兰别克：哈萨克族。父母，哥哥在巴尔鲁克林场，只有父亲每月有1800元收入，自己在托里无人照顾，长期饮食不良，患上了胃炎，贫血等病，在周一升旗仪式的时候险些晕倒，我看在眼里，痛在心上。同情并可怜着他，给他买来营养品，送些钱，安排学生照顾，告知其父母多留心„每谈及此事我便感慨万千。孩子们可怜，孩子们苦，孩子们董事，我唯一能做的就是尽我所能去照顾他们，叮嘱他们照顾好自己的身体。

一位陌生人，一个陌生的老师要想在短时间内就能赢得孩子们的认可与信任，融入是关键。要想融入，只能用真心去打动，用爱心去召唤，用知识去浇灌。