麓山国际实验学校初一9月语文考试卷(含答案)_麓山国际实验学校官网

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麓山国际实验学校9月考试卷

七年级语文

总分：150分时间：150分钟

一、综合运用题（共31分）

1、选出下列加点的词注音正确的一组（）（2分）

A.嫩芽（nèng）

攲斜（jī）

黄晕（yùn）

粗糙（cāo）．．．．B.栖息（xī）

脸颊（jiá）

应和（yīng）

菡萏（dàng）．．．．C.怦怦（bēng）

蜷伏（quán）

归泊（bó）

枯涸（hé）．．．．D.祷告（dǎo）

荫蔽（yīn）

匿笑（nì）

霎时（shà）．．．．

2、选出下列词语书写全正确的一组（）（2分）A.并蒂

疲倦不堪

自做主张

小心翼翼 B.清冽

洗耳恭听

自相矛盾

蛛丝马迹 C.急燥

鸦雀无声

翻来复去

截然不同 D.诀别

得意扬扬

混为一谈

行影不离

3、下列句子词语加点的成语使用正确的一项是（）（2分）

A.初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，．．．．还在那儿昭示着生命的激情。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．C.我的姑奶奶，今年你这搞得花枝招展的出来干吗？害我差点没认出你。．．．．D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题要主动问老师。．．．．

4、找出没有语病的一组（）（2分）

A.大约八成左右的教师认为校外班增加了学生的课业负担。

B.现在，到微爱花园里来吧，让公益的种子因你而开花、萌芽，一起传递，一直温暖。C.小明家乡是湖南长沙。

D.是否养成了高热量、高脂肪的不良习惯，是导致肥胖的关键。

5、下列中华传统礼仪用语中运用不当的一句是（）（2分）A.称呼别人的父亲用“令尊”。B.询问老人年龄用“贵庚”。C.请人勿送说“留步”。D.请给方便说“借光”。6.名著阅读（共6分）

（1）“造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗把对

的歌颂，对童真的呼唤，对的咏叹完美地融为一体，给人以无穷的回味和遍。这首诗的作者是冰心，原名

。（3分）

（2）“聪明人！在这漠漠的世上只能提着‘自信’的灯

和行进在黑暗里。”《繁星．春水》这这本诗集的特点是口语化，请就上面的短诗分析这一特点，再从修辞的角度分析出这首诗所要表达的主旨。（3 分）

7、综合探究（共 10 分）

金秋送爽,文思飞扬。麓山国际实验学校一年一度的“人文节”活动月已经来临，初中语文组将组织各种语文活动。生活处处有语文，语文时时伴我行，请你积极参与，体味浸润在对联里的智慧，咀嚼充盈在广告里的馨香，分享氤氲在文本里的品味，张扬弥漫在活动中的个性。

（1）做一个发现者：下列四副对联，你认为应分别适应于什么门店张贴？（4 分）

a.垒七星灶选来香茗，煮三江水迎接佳客。

b.李桃交谊笃，桔柚及时登。

c.入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。

d.刻刻催人资惊醒，声声呼汝惜光阴。

（2）做一个欣赏者：请用简洁的语言赏析这则广告的创意。（2 分）随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）（3）做一个推荐者：进入初中，意味着许多新的开始，你的阅读品味，是不是有所提升呢？请你推荐你的近期读物一本，并简要介绍其主要内容。（2 分）

（4）做出策划者：如果你是本次活动的策划人之一，你最想设计一个怎样与众不同的语文活动？请写出你的活动？请写出你的活动目的和活动方案。（2 分）

8、古诗文默写（共 5 分）

（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2），把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）马致远的小令《秋思》一文，运用白描，言简意赅，如起笔一句，就为我们呈现了三个意象，即是

（4）王湾《次北固山下》一诗中，于景物、节令之中蕴含着时序交替理趣的两句诗是：，二、古诗文鉴赏（共 24 分）

（一）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。（共 8 分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9、本诗中最能体现作者感情的是哪个词语？表达了作者怎样的感情？（共 4 分）

10、颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”具有诗情画意美，请展开丰富的想象和联想，描绘眼前这幅早春画面，并任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。（共 4 分）

（二）阅读《论语》，回答问题（共 16 分）

（1）子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（2）曾子曰： “吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）司马牛①忧曰： “人皆有兄弟，我独亡②。”子夏③曰： “商闻之矣： ‘死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也。’君子何患乎无兄弟也？”

（4）齐景公问政④于孔子，孔子对曰： “君君⑤，臣臣，父父，子子。”公曰： “善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”（注释）：①司马牛：孔子的弟子，字子牛。他的哥哥桓魋（tuí）在宋国担任司马，阴谋发动叛乱。司马牛惧遭牵连，逃至鲁国以避祸。②亡（wú）：通“无”。③子夏：孔子的弟子，姓卜, 名商,字子夏。④政：治国策略。⑤君君：君主要按照做君主的标准来行事。臣臣，父父，子子都可照此理解。

知识链接：儒家核心思想：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。

11、下列加点的词语解释错误的一项是：（）（2 分）A.吾日三省吾身（反省）B.与朋友交而不信乎？（真诚）．．C.善哉（赞美之词，好）D.吾得而食诸（食物）．．

12、下列加点词语的含义相同的一项是：（）（2 分）A.四海之内，皆兄弟也君子何患乎无兄弟也？．．B.君子与人恭而有礼。吾得而食诸？．．．C.齐景公问政于孔子。不义而富且贵，于我如浮云．．D.四海之内。其不善者而改之．．

13、翻译：择其善者而从之，其不善者而改之。（2 分）

14、翻译：虽有栗，吾得而食诸？（2 分）

15、在孔子看来，“人不知而不愠”是一种“君子风范”，那么，曾子是怎样认为的呢？“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合自己的实际谈谈这么做的好处。（4 分）

16、第四则语录表明了孔子在社会秩序方面有怎样的主张？这些主张属于儒家核心思想的哪个方面？（4 分）

三、现代文阅读（共 35 分）

（一）心是一颗会开花的树（共 19 分）

（1）故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

（2）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

（3）在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

（4）此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说： “儿子在工地上出事了！”

（5）那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

（6）妈妈说： “这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

（7）走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

（8）那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

（9）泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说： “姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说： “槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。（10）半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

（11）心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

17、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（4 分）

18、根据提示，将方框中的内容补充完整。（6 分）

线索一：挺拔的槐树花香醉人→ →重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康→ →。

19、联系语境，品析下列句子和加点的词语。（4 分）

①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。．．．．．．．．．．．．．．．．．

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。．．．．

20、第（8）段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有之情，又有之情。（2 分）

21、根据全文内容，谈谈你对第（10）段中 “树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着” 一句的理解。（3 分）

（二）后母的三巴掌（共 16 分）

从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说： “准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看： “过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：„„

22、请简要概括本文的主要内容。（共 4 分）

23、“后母的三巴掌”在文章结构上起什么作用？“三巴掌”带给“我”的深刻教益分别是什么？（共 4 分）

24、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（共 4 分）

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。” “疼得我直蹦高，她却夺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．过钱跑出去了。” “疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的．．．教训才重要。”

25、请结合文本简析后母的性格特征。（共 4 分）

四、写作（共 60 分）

（一）片段作文（共 10 分）

26、《后母的三巴掌》一文中，“我”挨了后母的第三巴掌后，感动得哭了，并在内心发誓，请仔细阅读文章内容后，描写“我”的心理活动，用景物描写营造气氛，烘托人物心理，合情合理续写文章结尾。要求语句通顺，运用一种修辞手法，字数 150 字左右。

（二）命题作文（共 50 分）

27、应该怎样为孩子撑起一片有爱的天空？北京十一学校著名校长李希贵说： “陪着就是教育” ；美国最佳教师霍夫说： “我的责任是陪着孩子，让孩子自己体验和观察，自己得出结论” ；《爸爸去哪儿》用新闻秀的手法说： “在寓教于乐中更好的营造快乐的亲子关系”

亲爱的同学们，你们的父母已经陪伴你们走过十多载风雨岁月，你们的父母也一定为你们精心策划过很多活动，其用心良苦，必定能得到你们爱的回应，请以“童年去哪儿”为题，书写曾经的故事，留下永远的美好。

要求：（1）字数：600 字左右；（2）文中不得出现真实的人名、班名和地名。

答案：

1、D2、B3、D4、C5、B6、（1）母爱、自然、冰心（2）诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，使“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

写法上突出的特点是运用了比喻和夸张，歌颂母爱和亲情，歌颂童心，歌颂大自然

7、（1）、a.茶馆 b.水果店 c.理发店 d.钟表店

（2）、语句对称，朗朗上口，通俗易懂，“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨，又与前句相呼应。

（3）、《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。(4)、活动目的：通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。活动方案：在学生广泛参与课外读书活动的基础上，定期由学生分别写出自己的读书心得体会，内容要求必须涉及三部以上作品，字数1500字左右，在班级上宣读。

8、（1）秋风萧瑟(2)开轩面场圃(3)“枯藤“”老树“”昏鸦”（4）海日生残夜，江春入旧年

9、最爱，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情

10、画面：几处早莺争着落上向阳的树枝，新来的燕子衔着春泥垒窝。赏析：从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见还是初春，字里行间都表达了作者对初春的喜爱。

11、D 12 A13、选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

14、即使有粮饷俸禄，我能来享用它吗

15、孔子的弟子曾子则是认为君子喜欢通过“文”会友。曾子说：“君子以文会友，以友辅仁。好处：我们每日提醒自己，找出自己的不足之处，从而提高自己，完善自己。

16、主张等级制度，按照自己的身份办事，核心思想是“礼”

17、①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心③以“树”为行文线索，思路清晰。

18、线索一：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）

线索二：受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活

19、①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。

②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。