高考冲刺一：一模之后语文复习策略_一模语文复习建议
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高考冲刺一
一模之后语文复习策略
编稿：于坤责编：程彦芳
一模考试一般是在语文一轮复习全面结束之后进行。经过一轮复习，语文科各板块、各知识点都已系统复习一遍，应该说此时的考生对语文知识已经有了初步系统性的掌握，那么一模之后，在语文复习上应该从哪些方面入手和加强呢？我们将主要从四个方面进行探讨，希望对同学们有所帮助。
一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点
一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。出现问题是很正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是自己掌握不够理想或者恰好是自己薄弱的环节。所以一模后应在具体分析总结问题的基础上，查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点能均衡提高。
从历年考生答题情况来看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达、古诗文阅读。一模之后不妨把重点放在这几块上。
具体来说：
（一）现代文阅读答题要领
1、快速解读，把握选文的主旨
（1）不要急着去做题，现代文阅读首先要注意理解题目，从题目中大致把握文章内容、类型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。
其次，速读文章，提取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？
（2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路、结构层次。
（3）揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
2、如何进行全面的解答
强调三点：
A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；
C、对应题旨，不能遗漏答题要点，甚至可以在不确定有几点的情况下多写一两点。之所以要这样做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给满分(4分)。还有一种评分法是“错位给分”，即答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分，而绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。
（二）语言运用题答题要领
1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体，等等。从题型来说，可能有下列形式：
修改文段（相应点是：标点，语言简明、连贯、得体等）
赠言，短信，网评
开场白，总结发言，对对子
排序题，衔接题，点评题，编者按
颁奖词，墓志铭
图表题，广告语，画外音，宣传语
拟标题，拟导语，下定义，一句话新闻
扩展语句，仿写，变换句式
记住：无论哪种题型，“万变不离其宗”。一定要抓住那个“宗”！
2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。
例：
现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(6分）
（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）（4分）
（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）
【解析】这道题的显性要求是“文学讲座”、“作品读后感”、“感兴趣的问题”；而隐性要求是：①当代作家（能“来学校举办文学讲座”，还健在才行；要是作家，其他艺术家或名人就离题了），中外均可；其实我们熟知的或课文中就很多，如：金庸、王朔、贾平凹、余秋雨等等；②作家和对应的作品内容要准确无误，“谈谈你读了他某一作品的感受”，不要张冠李戴，诸如读了贾平凹的《道士塔》是不行的；③内容要充实；④语言要得体，注意人称的运用；⑤“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地理解为“有趣”（诸如您谈过几次恋爱，您是否QQ聊天等都是无聊的），所提问题要贴切，有针对性，有一定深度。
【参考答案】
（1）余秋雨先生，我读了《道士塔》后深切的感受到，您对中国古典文化的热爱，以及敦煌文化被破坏所带来的损失的痛心。请问您，就古典文化的保护和发扬来说，我们普通人应该做些什么？
（2）余先生，青年歌手大赛您做过评委，对于大赛中所设的文化试题你是怎么看的？对于选手答题情况您又是怎么看的？
（三）古诗文阅读要领
在第二轮的复习中，还应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，通过记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确，而要做到准确就要特别注意“语境意识”，把要翻译的句子善于带到原文中去理解和推断。
（4）熟练掌握诗歌鉴赏方面的术语。
二、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术
不少学生认为，一模之后应该拼命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好办法。
一模后，大家应该想到自己通过前一段的学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议采取这样的做法：
1、研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2、以高考例题作为强化知识点的抓手。高考题最能体现命题思路和出题角度，所以最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固，不建议大家盲目靠做题的数量作为复习手段，即使高考真题做完了，也建议大家最好用各地的一模题和联考题进行训练，因为这些题比较严谨，盲目找一些题来做，可能会因为题的质量问题混淆思维。
三、加强规范答题意识和时间效率意识训练
复习后期，能否在原来基础上再有10到20分的提高，关键在于能否做到规范答题和在规定的时间内完成题量。
大多数学生知识点掌握得都差不多，但分值，特别是二卷的分值相差比较大，主要是由以上两方面原因造成的。所以，一模后的复习一定要严格按照高考答题要求和答题时间来训练。每类题型需要的时间，每类题型需要注意的答题规范都要严格要求，力争减少人为因素造成的失分现象。
比如，凡是题干中要求概括的一般都需要分条列答，比较异同的都需要分别异同，都要做到条目清晰，但有的学生不注意这些要求，认为只要把要点答上就可以了，条理不清，结果导致失分。阅卷速度造成的遗漏，或者分辨不出到底有几条。这些都会造成无谓的失
分。考生一定要注意。
四、作文强调积累素料，加强储备，重点进行升格作文训练
临近高考，作文复习是重中之重。一模之后可以在积累素材和训练升格作文方面进行重点突破。丰富的素材是作文的基础和内容充实丰富的保证。素材的来源可以是自书本、报纸、新闻等等，比如感动中国人物、魅力中国人物等等。特别是新鲜而典型的生活素材更能体现出考生联系现实的能力。近几年的高考作文，在素材使用上的一个弊病就是言必称屈原、陶渊明、李白、辛弃疾、杜甫，考生只沉溺于古代几个名人中，让人生厌。
给大家提供一个素材积累的表格，大家可以仿照此样式继续填充，原则是保留新鲜而典型的。
类别 课内 课外
文学圈 屈原 司马迁 李杜 李清照 苏辛 关汉卿 吴施罗曹（四大名著）鲁迅 巴金 金庸 但丁 莎士比亚 巴尔扎克 海明威
政治圈 秦始皇 汉高祖 楚霸王 汉武帝 三国英豪 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 甘地 格瓦拉 富兰克林 丘吉尔 拿破仑 希特勒
思想圈 孔孟 老庄 朱光潜 冯友兰 马克思 尼采 罗素 培根 达尔文
科学圈 张衡 徐霞客 祖冲之 杨振宁 袁隆平 布鲁诺 哥白尼 伽利略 牛顿 爱迪生 爱因斯坦 居里夫人 霍金
艺术圈 王羲之 王维 贝多芬 达芬奇 郑板桥 徐悲鸿 齐白石 凡高 毕加索 罗丹
体育圈 伏明霞（“跳水类”）李小双（“体操类”）邓亚萍（“乒乓球类”）刘翔 球王贝利 篮球乔丹 网球阿加西 马拉松
经济圈 福特兄弟（“汽车类”）比尔·盖茨 洛克菲勒 松下
公益圈雷锋 焦裕禄 孔繁森 徐虎 李素丽 任长霞 南丁格尔 德兰修女
对大多数学生来说，现在的作文在不偏题的情况下，基本都能保证在42分左右，那么，一模后的作文如何能再上一个台阶呢？这就需要学生对照优秀作文的要求，进行作文升格训练，在训练中体会要点，提高作文档次。
附：高考升格训练一则
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说„„
请以“人与路”为题写一篇文章。
[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。
批阅样卷：
人与路
人的一生都在与路打交道，人生就是一条并行不悖的单行道，不同的人走着属于自己的路，拥有着各自的人生。
周总理小时候就立志“为中华之崛起而读书”，日后成为人人景仰的总理，他所做的是为百姓，所想的是百姓，他走的是中华民族的振兴之路，他拥有了属于他的完美人生。宰相和珅的官位也很高，可他走出了怎样的路呢？欺下媚上，大肆搜刮，贪污受贿，他的财产比国库中的还多，他选择了一条繁华富贵的道路，可他的下场怎么样？令人警醒。一切不在于路，而在于人，在于人在路上是怎样走的，并不代表一条光明大道就能走出辉煌的人生，也不代表荆棘小道永远不能创造奇迹。雷锋只是一名解放军战士，他是那
样的平凡，就像螺丝钉般不起眼，他那默默无闻而又短暂的人生之路，却有着不一样的辉煌，他的事迹被写进了歌，广为传颂，他乐于助人，提前完成工作任务，做好事从不留名，正是这些平凡的行为串联成了一个不平凡的人生，塑造了一位伟大的战士。
我们也在走属于自己的路，刚刚走了一小部分，现在我们正面临着人生之路的一道重要关卡，我们并不是停留在此，我们还要继续前行，不管结果如何，我们还有很长一段路要走，也许此刻我们会遭遇失败，但不要气馁，人生之路还很漫长，只要我们找准目标，就不会迷失方向。
人生之路不可能永远一帆风顺，这就需要我们怎样看待它。同是诗人，遭遇坎坷，阮籍一度地悲观失望，惆怅不前，而李白却以他那独特的浪漫情怀，诗意地看待一切。所以走在人生之路上，我们需要一点乐观的精神，应知道，生命道路的两旁，困难固然有，而更多的是山风猎猎，海浪沧沧。我们毫不顾虑地向前冲去，我们便能收获丰收的果实；反之，我们只能永远落寞下去。
很喜欢一句广告词，“我选择，我喜欢”。是的，我们正确地走好自己的人生之路，我们便不会遗憾。这是我选择的，因为我喜欢，我崇尚走自己的路，因为我相信自己。„„专家定评：
这是一篇比较有代表性的议论文。文章内容切合题意，中心明确，结构完整，语言表达和书写较好。本文的问题主要是议论缺少层次，没有深入下去。只是泛泛而谈，列举性地议论了周总理、和珅、雷锋、阮籍、李白等人的人生之路，说理不够，因此评为42分。此类作文不在少数，请各位阅卷老师注意。
升格文：
人与路
人的一生都在与路打交道，各人都在走着属于自己的路，从而拥有着各自的人生。①有的人走的是一条治国平天下之路。②他们从起点始就志存高远，放眼世界，胸怀天下，而且也时刻以他们的行动践行着他们的理想，因此，他们演绎了“心有多大，舞台就有多大”这句当今颇为流行的广告语，他们脚下的路，因而也显得“景行行止”。③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；热切呼唤一个“少年中国”的梁启超；“为中华之崛起而读书”的周恩来等仁人志士走出的就是这样的一条金光大道。这一条条金光大道，给我们民族以精神的引领和滋养。
④有的人走的是一条默默奉献之路。⑤如果说走治国平天下之路，人走出的是一条金光大道，它所呈现的是一种崇高和辉煌，那么默默奉献之路就如一条乡间小道，虽朴实无华，但自成景致，甚至独具诗意，有着别样的辉煌。⑥甘做“一颗螺丝钉”的雷锋，“马班邮路铁汉”王顺友，把终生奉献给稻田、朴实得与农民几无二致的袁隆平等走的就是这样的一条路。这条路虽朴实无华，但给我们带来了无限的温暖和感动。
⑦当然，也有人走的是一条祸国殃民之路。⑧杨国忠、秦桧、魏忠贤、和珅、四人帮等等，在他们身上，我们想到的只是欺下媚上、大肆搜刮、贪污受贿、陷害打击这些与高贵精神背道而驰的字眼，这些人的下场我们都已看到，令人警醒。
正如我们不知道天上的星星有多少颗一样，我们也不知道地上的路到底有多少条。但是我们都应冷静地走一条正确的路，一条有意义的路。
还有，人生之路不可能永远一帆风顺，这就需要我们怎样看待它。同是诗人，遭遇坎坷，阮籍一度悲观失望，惆怅不前，而李白却以他那独特的浪漫情怀，诗意地看待一切。所以走在人生之路上，我们需要一点乐观的精神，应知道，生命道路的两旁，困难固然有，而更多的是山风猎猎，海浪沧沧。只要我们毫不顾虑地向前冲去，便能收获丰收的果实；反之，我们只能永远落寞下去。
正确地走好自己的人生之路，我们便不会遗憾。
升格体悟：
升格文主要是针对专家对原文提出的“议论缺少层次，没有深入下去”的问题而进行的修改文。升格文中的①、④、⑦便很好地体现了议论的层次（议论文的主体层次一般有并列式、对照式、递进式三种，有时还可以复合运用，升格文便是并列式和对照式的复合运用），②和⑤便属于议论的深入，③⑥⑧可说是材料的充实了（专家的定评虽未及此，但这对议论文写作也很重要）。议论文写作如能从形式上做到以上三点，差不多就可达到二类文以上的档次了（48—52）。虽然说这里更多地偏重于形式，但谁又能说形式不是内容的一部分呢？
容的一部分呢？
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