什么样的一节课是好课_什么样的课是一节好课
什么样的一节课是好课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“什么样的课是一节好课”。
（作业）什么样的一节课是好课？
什么样的一节课是好课？怎么才能上好一节课？对于这个问题，我想每一位教师都曾思考过而且在教学中不断地为此而探索过。那么，学生爱听的课就是一节好课吗？对此我认为这种评价方法是片面的，学生爱听只是上好一节课的其中一个因素；而一节好课应该是从多方面进行的综合评价。下面本人结合自身的教学实践经验和理论知识，谈谈我个人的一些看法：
一节好课没有绝对的评价标准，但有一些基本的要求：
第一是这节课要有意义；教师教学体现出对学生知识、能力、情感态度的培养；也就是说学生经过一节课下来，能够掌握到一定的新知识；能力能够得锻炼；有一定的情感体会；通过这些，学生能够产生更浓的学习兴趣，这点跟学生爱听差不多。
第二是这节课的有效性；教师教学活动是否有效，取决于学生是否有效的学习。也就是说这节课对多少学生是有效的，教学所覆盖的面大不大？当然，同时还应包括效率的高低；一节好课的效率应该是面大效率高。
第三是操作的灵活性；也就是说这节课不能根据课前预先设计好的流程在课堂上进行一成不变的流水作业。当然，课前的准备是必须的，但课堂上教学要有灵活性，教学方式能够课堂上的变化而变化，师生之间、生生之间需要有思维的碰撞及相应的交流讨论；让课堂教学体现出学生的主体地位。
第四是具有延展作用；不但要上好一节课，而且通过这节课，为下一节课打好扎实的基础，让学生对知识的求知欲不断地延伸下去，越来越主动地投入到学习中去。另外，能够为学生创设宽松和谐的学习环境。好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。
所以，要使一节课成为好课，教学需从以下几方面进行：
1、备课之时，要确立好三维目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。联系实际，制定好三维目标是一堂好课的前提条件。新课程下，教师要吃透新课标的思想理念，根据学生实际情况，教材内容，做到备教材、备学生。教学内容都要与学生的实际生活、人文风俗习惯等相联系，才能让学生产生兴趣，积极主动参与到教学活动中。
2、教师课堂上讲课有激情，精神状态好；语言富有感染力，能吸引学生的注意力。此外，教师的教学基本功也是体现课堂教学好坏的一个重要特征。教师的教学能力表现在：课堂驾驭能力、实践操作能力、语言表达能力
3、教师应在课堂教学中努力为学生提供主动参与的时间和空间，调动学生的情绪，为学生提供自我表现的机会，使学生的主体地位在课堂上得以体现。老师提的问题要有思考性，训练学生思维。要鼓励学生独立思考，要引导学生多提问题，多思考问题，启发式教学的关键在于启迪学生的思维，训练思维技巧、思维方法。
4、教学方法要有多样性。在课堂活动中要结合我们的学科特点尽量让学生在学习中“自主、合作、探究”学习。但并不是“教条式”的把这些学习方式强灌于课堂中。运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。“教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”。同时能有效地利用各种教学媒体。
5、教学过程要关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。现代课堂教学是学生自主建构知识的过程，通过学生积极主动地参与课堂教学活动，形成独立获取知识、创造性地运用知识解决现实问题的能力及良好的学习习惯和健全人格。
当然，正如前面所说，一节好课并没有绝对的评价标准；其评价体系应该是多元化的，具有开放性的。面对不同层次的学生和不同的教师，应该有不同的评价。以上是我个人根据实践经验和理论知识的一些看法，不当之处，还望指正。
什么是好课来源： 余敏君 时间：09-06-09 人气：1061什么是好课读《小学数学名师教学艺术》有感《小学数学名师教学艺术》分别汇编了8位小学数学特级教师的教学艺术，包括对其课堂教......
什么是一堂好课华东师大教授 李政涛什么是一堂好课？每个人都有自己的眼镜，这就需要我们有一个尺度，有一个标准。一、必须把握的关键字---------实1、扎实：这要是一堂有意义的课，......
什么样的课是好课什么样的课是好课？巢宗祺教授提出好课必须具备四点：一、这节课本身有意义；二、这节课有效、真实；三、师生情绪饱满；四、师生才智得以充分展现。叶澜教授认为评价......
1．一堂好课，首先应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。一堂好课给人的感觉，应该师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师......
如何上好一节课:上一节课容易，可要上好一节课就得花点心思了。如何上好一节课，一节好课不见得多么华丽，热闹繁华，什么手段都用（情景表演、课件、动手制作、游戏等），全副武装。我们......
