在音乐中育人 在合唱中做人_音乐课堂中的合唱教学

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在音乐中育人 在合唱中做人

合唱是一门集体声乐艺术,是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术形式,它产生于群体也依赖于群体,是真正体现团队协作精神与集体主义的音乐艺术。合唱,是小学校园艺术活动中最广泛、最重要的活动形式之一。在合唱中，让学生充分领略高雅艺术的魅力,提高艺术修养,陶冶情操,净化心灵,进而倡导团队意识、协作精神,这对提高学生的综合素质和全面发展有着积极的意义。

一、启迪思维,培养音乐情感

合唱追求的是整齐柔美的音色,清晰丰满的和声,优美感人的意境。在合唱过程中,参与者既是一位表演者又是一名欣赏者,学生通过自身的感受与体验,对音乐的旋律美、造型美和情感美有了更深刻的体会和欣赏。在这种内在美和外在美的统一熏陶下能充分启迪学生的音乐思维,培养学生的音乐情感,从而提高学生的音乐感受力、记忆力、理解力、想象力及多种器官协调运动的能力,最终提高他们的艺术修养、文化素质和群体协作水平。

二、陶冶情操，净化心灵，完美人格。

学生的合唱非常的优美，已经达到了让人听了是一种享受的造诣。科学的合唱会使人真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美，能让孩子们感悟到个人对集体、对生活的责任，这也是艺术育人的特殊功能。合唱在培养员工素质这一点上也起着重要的作用，合唱教育不仅教会孩子欣赏美，创造美，更会让他们体会做人的真谛，终生受益。

三、培养审美情趣，提高文化素质 合唱训练会使孩子在无形中体会到合作精神所带来的魅力，增加人与人之间的亲和力，进一步塑造良好的人生观和价值观取向。正如伟大的音乐家普罗柯菲耶夫说过：“音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。”所以合唱的孩子会有一定的审美素质，他们能对美做出界定，对不良文化有一定的免疫力，因此能有选择地吸收有益的音乐来丰富和提高自己，促进自我综合素质的提高。

四、培养集体意识,增进情感交流

当前素质教育的核心是“做人”的教育,它尤其重视“学会共处”——这个做人做事的基础。而合唱教学恰恰能够在培养合作共处意识方面发挥其重要作用。合唱是一种集体参与的活动形式,一曲成功的合唱需要队员齐心协力、共同配合,无论在感情、旋律、节奏、音准、速度、力度和谐以及声部的平衡等方面,都必须从集体出发,通过配合来达到要求,无形之中就使得每一个合唱队员责任意识和集体荣誉感得到了加强,从而培养了队员的集体协作精神。同时合唱教学以音乐为纽带,也促进了师生在思想、语言、情感上的交流互动,确立了师生间平等、合作、信任的人际关系。

合唱,是小学校园艺术活动中最广泛、最重要的活动形式之一,它对于培养学生的艺术修养和合作共处精神、提高学生音乐素质有着重要意义。从学生角度看,如果在小学阶段对学生进行合唱训练,不仅有利于对小学生进行听觉和乐感的培养,更有利于发展学生的综合音乐素质，教会学生拥有宽容与慈爱的情怀,从而成为高素质的,对学习和生活具有积极性的人,