爱心浇灌绚丽的花朵（版）_爱心浇灌花朵
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爱心浇灌绚丽的花朵
刘 某，女，29岁，大专文化，大龙小学教师。2010年8月从松烟小学调入白泥镇大龙小学参加工作，刚一进来，就承担了五年级的班主任工作。从参加工作以来，她只有一年没有担任过班主任。在当九年的班主任工作中，她热爱孩子，酷爱中队工作，在工作中一边学习一边实践，从一个刚出校门的“孩子王”变成了让孩子们人人喜欢，与她无话不说的大姐姐，成为一名优秀的中队辅导员。其间品尝了许多酸甜苦辣，同时也收获了众多的幸福和快乐。她勤耕苦耘，学习致用，探索富有生气和时代特征的中队工作方法。
一、勤学苦练，当好引路人。
朝气蓬勃的刘老师，乐观开朗，勤思爱学，生活非常充实，对什么都感兴趣，也愿自觉主动去学。书桌上，随时都可见一本本《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《教育智慧》等书刊，就是营养健康的精神食粮。书中这儿一个圈，那儿一个点，是她勤思爱学的缩影。除此，她还善于取长补短，不耻下问，经常与老教师沟通，与青年教师座谈，与年轻教师聊天，亲近学生，联系家长。学习别人的管理方法，吸取他人的宝贵经验，为她所用。功夫不负有心人，她很快成熟起来，工作得心应手，中队管理处处有新招，让老师发自内心地佩服。
在她工作的这两间学校中，她都可谓是合格的“推普员”。她对自身说好普通话的要求极严，对班上及学校的普通话工作常抓不懈，常利用业务学习时间，对老师进行细致的培训，耐心地给大家纠正字音。对学生，无论是课上还是课下，都想方设法、持之以恒地让孩子们爱说，并躬身示范，不厌其烦地进行练习，纠正，让他（她）说好，并在班上及校园里随处都可见到醒目的标语——说好普通话，从我做起。使越来越多的学生不但爱说普通话，说起了普通话，普通话还逐渐由课堂走向了办公室，走向了走廊，操场，甚至厕所，走遍了校园的每一个角落。很快，他们还将普通话说到了街道、家庭，说到了生活中的每一个角落，每一个时刻„„孩子们说普通话蔚然成风，在全校师生中营造了良好的语言氛围，得到了社会、家长、老师的一致好评。
此时她在想：自己是孩子成长的引路人，自己不识“路”，怎么能引路呢？
二、活动新特，发挥个性特长。
善于学习的刘老师认为：爱是活动开展的先导，只要有爱，学生参加活动的兴趣就会提高。而活动又是中队的“生命”，唯有通过各种丰富多彩的主题体验教育活动，孩子才能获得真切而独特的感受，才能当好他们成长的引路人。所以，工作中，刘老师坚持“你有我无，你有我新，你新我特”的原则，创造性地开展活动，发挥队员的个性特长。
在学校的课间活动中，她们班的队员特别高兴。课间活动成为孩子们施展才华的绝佳舞台。一有重大的庆祝活动，总少不了他们的身影；竹竿上系一丝鱼线，拴个酸奶瓶，简单易行，他们就玩火了趣味盎然的“钓鱼”游戏；两扇球拍，一个乒乓球，大家就可以比试比试“谁是运球高手”；一根绳子就可以玩出各种各样的花样„„各种富有儿童情趣和启迪性的游戏活动成为孩子们快乐的玩伴。同学们通过参加各种活动，身体得到了锻炼，在每一次的运动会中，他们中队都会取得优异的成绩。
刘老师还亲自带领同学到阅览室里阅读各种书籍，还组织孩子们参加百科知识问答的活动，老师亲自主持。她还有一种自己的教育管理模式，每周四下午，她们班的“一帮一”小队将准时启动，开设了语文、数学、英语、体育、科学等科目。队员们各负其责，为班上各科内容学得较差的同学进行辅补，使得全班成绩有所上升。
三、爱心浇灌，花朵更加绚丽。
十年短暂的教学经历，让刘老师在摸索中前进，在实践中得到了长足的进步。刘老师对学生倾注了博大的爱心，关心重视所有的学生。刚到大龙小学时，了解到这里的学生多数属于留守儿童，对他们更是格外的关心。当得知班上某学生家境困难时，把自己的衣服送给学生；特别是当学生生病时，她更是着急，马上带领学生到乡卫生院症治，班上还有一位学生，由于在家玩耍不小心把手臂摔断了，老师利用周末休息时间带领班委前去探视、慰问。但她绝不接受家长馈赠的金钱或重礼，凡遇此情况，她必定原物退还，并耐心地说明原因，家长被此感动得热泪盈眶。日子一久，孩子们有烦恼就会对她诉说，有心事就会和她交谈。
四、勤奋工作，取得可喜成绩。
对工作无私奉献的刘老师，取得过可喜的成绩。在她所带班队中，曾两次获得过“全省少先队特色中队”的称号，所辅导的学生也分别在市、县获得过“优秀学生”、“十佳优秀少先队员”等荣誉。在遵义市第十一届小学语、数学科联赛中分别有两名学生获得市级、县级的三等奖。在今年5月，班上的任明艳同学也获得了县级的“优秀学生”，她自己也获得“优秀青年教师”称号。在教学活动中，她经常在校级或镇级上公开课和示范课，在今年的6月，又参加了白泥镇20007～～2008学年教师课堂教学大比武活动，在活动中荣获英语组二等奖。在教学中工作中，还善于总结自己的各种经验，并写出心得体会。在教学之余就认真撰写各种教育教学论文，先后发表了《注爱心 育新人》、《绝妙的以演代答》、《能力在实践中培养，品德在活动中闪光》。其中，《调动情感，用情唱歌》还在音体美论文大赛中获得二等奖，《一堂思想品德课课后的反思》还刊登在贵州教育上，《初探在英语教学中如何培养学生的情感》荣获贵州省第六届中小学外语教育教学科研优秀论文评选二等奖，经过省里的推荐，今年5月，本篇文章又在中国教育学会新课堂教学研究课题组举办的教育创新与实践论坛英语组中评为二等奖，还入选于《教育创新与新课堂教学指导》一书，同时还被该学会聘为研究员。这使她深深地知道，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，更要成为长流水。为了提高业务水平，她放弃休息时间，利用业余时间不断学习。她想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。虽是教育者，但也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。
十年来的教育生涯，使她真切的感受到教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业，就会全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替化应试教育的时候，她在教给学生知识的同时，更多的要教会学生做人的道理。
事迹简介
朝气蓬勃的刘老师，乐观开朗，勤思爱学，热爱孩子，酷爱中队工作，并探索富有生气和时代特征的中队工作方法。她勤学苦练，当好中队引路人。创造性地开展活动，发挥队员的个性特长。爱心浇灌，使花朵更加绚丽。勤奋工作，取得可喜成绩。就在今年曾获得“优秀青年教师”称号，在教师课堂教学大比武活动中荣获英语组二等奖，论文《初探在英语教学中如何培养学生的情感》在中国教育学会新课堂教学研究课题组举办的教育创新与实践论坛英语组中评为二等奖，还入选于《教育创新与新课堂教学指导》一书，同时还被该学会聘为研究员。十年的教育生涯，她全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。
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