以爱心浇灌爱心_用爱心浇灌

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教学案例：

以爱心浇灌爱心

有人说：以兴趣作为自己职业的人是幸福的。所以，我是幸福的。因为我是一名教师。因为我热爱教育事业，更热爱我的孩子们。

世界上最纯真的笑容属于孩子们，最淳朴的话语来自孩子们，最真心的敬爱同样发自孩子们。每天清晨，当我迎着朝霞迈进校门，总会有一群孩子围过来，“老师好”、“老师早”的叫着，还会扬起小脸骄傲地冲着我说：老师，我们那组的作业全收齐了！作为他们的老师，我们有什么理由不爱他们？

记得那年，我们班从外省转来一个内向的女孩子。应该是陌生环境所带来的惶恐吧，她下课后总是不愿与同学们共同玩耍，而是独自一人站在窗前默默地看着外面。我注意到这点，有一节课间，故意悄悄地走到她身后，用手轻轻地蒙住她的眼睛，学着孩子的腔调说：“猜猜我是谁？”她还是听出了我的声音，温柔而会意地笑了。一个多么聪明的孩子啊！松开手，我和她谈了几句，又召集来几个爱说爱笑的同学和我们一起说话。然后悄悄地嘱咐她们：要帮助新同学尽快熟悉我们这里的环境哦！没想到，就这么小小的一件事，她却深深地记在了心里，记在了日记本上，又写进了作文里。孩子的心灵是最柔软的，只要我们付出一点爱，就会在他们心中栽下一朵美丽的鲜花。

从此，这个叫做晴晴的女孩，每天都会对我露出灿烂的笑脸，上课听讲专心致志，回答问题很积极，下课后也总爱围着我说这说那。一学期过去后，她的考试成绩非常优秀。

可是，一个春天下午，这个从未迟到过的孩子却迟到了大半节课。那节课我们班是体育，看到体育老师让学生们自由解散后我来到了操场，想利用这段时间带领孩子们观察一下春花春草。可是，我刚踏入操场，一群孩子就围了过来，七嘴八舌地说：“老师，快去看看吧，晴晴刚来，正在那边哭呢，我们谁问她为什么她都不说话。”我向他们指的方向望去，只见晴晴伏在墙角上，头抵着右胳臂，背一起一伏的，哭得好伤心，周围有几个跟她要好的同学在那劝着，看来也不起作用。

我走过去，把手轻轻地放在她的肩上，问：“晴晴，怎么了，可以告诉老师吗？”她抬起头来，用红肿的眼睛看了看我，却没有想说的意思，又转过头去继续哭了起来。这时，周围已经聚了不少同学，都关心地望着她。我转过身来，对同学们说：“大家去别的地方玩吧，让我单独和晴晴说会儿话。”等孩子们都离开了以后，我才又接着问：“晴晴，到底发生了什么事？你就告诉老师吧。”这次，她抬起头后，一付欲言又止的样子，脸上的泪珠，却依然成串成串地滚下来。她老不说话，我很着急，只好对她哭的原因做出种种猜测：“和好朋友吵架了？”她摇摇头。“来的路上遇到坏人了？”她还是摇摇头。“总不会是为了午饭时小花猫抢了你的好吃的吧？”我故意开玩笑的问。她差点破啼为笑，心情也仿佛轻松了许多。这才喃喃地对我说：“是爸爸，他，他太欺负人了。本就是弟弟踢了我一脚，他还骂了我一顿，还硬要我把弟弟送到幼儿园才能来上学。”

我这才明白了，原来是她那个暴脾气的爸爸又在拿女儿撒气。晴晴的老家在遥远的山区，生活条件实在不好才举家北上来这里的。这里的工作也不好找，晴晴妈又没文化，一家人的生活重担都在她爸爸的肩头。喝点酒，发发脾气，应该是晴晴爸爸的一种减压方式吧。

于是，我引导着晴晴把整件事的来龙去脉细细地说了出来，就是为了让她诉诉苦，尽情地倒一倒心中的委屈。等她的委屈倒得差不多了，我把她搂进自己的怀里，说：“好孩子，老师知道你一直很听话，很懂事。你知道吗，有句话叫‘人无完人’，你爸爸虽然是个大人，我们也不可能要求他尽善尽美啊。每个人都有自己的缺点，而一家人生活在一起，就是应该用自己宽容的心去对待每一个亲人。你想想，爸爸整天忙碌地工作，是为了谁呢？还不是为了让你们一家人过得更幸福吗？爸爸工作忙，压力大，你要多体谅爸爸，理解他的坏脾气，多让他感受到来自女儿的温暖，他不是想再发脾气都不好意思了吗？”晴晴静静地听着我的话，脸上的表情越来越柔和。我拉起她的手说：“走，和同学们一起采野花去。”

事后，我举行了一场“感恩父母”的主题班会，在班会中提出了几个问题让同学们讨论：你的父母有哪些优点？他们每天都在为我们做着什么？你关心过自己的父母吗？你都为他们做过什么？班会的效果很好，同学们讨论的很热烈。班会结束后，很多同学都仿佛明白了什么。

这件事，对我而言，只是无数次师生谈话中的一次，十几年教育生涯的一个瞬间。而晴晴以作文的形式回报给我的，却让我感动至深。

那次单元小测的作文题是《谢谢你，××》。晴晴交到我面前的，是一篇工工整整的《谢谢您，老师》，文中写到“老师啊，几年的小学生活使我们深深懂得，您是用血汗哺育我们成长；您让我们感到了温暖与充实；您和我们谈心，为我们解除烦恼。”“这时，一双手轻轻地抚摸在我的背上，多温暖呀，即使不听见她那甜美关切的声音，我也知道她是我的语文老师。”“听了老师的话以后，我还是在哭，但这不再是伤心的哭，而是很自责、还略带一种感激的哭。我的心情好了一些以后，老师又带着我去散步。那时，我的忧愁就全都随风飘散了。“老师啊！”您对我们的付出我都记在心间，我会以优异的成绩来报答您对我的培育……千言成语，化作一句：谢谢您，老师！”

这篇作文，书写非常得工整，看得出是用心来写，语言稚嫩却充满了真情实感，看得我很是感动。陶行知先生说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”“爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。”我认为，爱学生本身就是一种幸福，你对学生付出了爱，学生伸出双手接住了爱，这就是一颗圆圆满满的爱心。而教师对学生的爱心，不应该埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。这样的师爱，犹如孩子心理发展的精神乳汁，哺育着他们的心灵，能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系，在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这才是我们教育的根本目的。

用爱心浇灌出的花朵才会生机勃勃、鲜艳夺目；用爱心浇灌出的爱心更会充满感恩，积极向前！