我爱校园 创建美丽校园_美丽校园我爱它
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课题：我爱校园—创建美丽校园
一、教学背景
中国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。结合我校的和文化，和善、和美、和乐，开展文明礼仪教育综合实践课。从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。我校虽然结合各项活动长期对学生进行文明礼仪教育，但学生文明礼仪仍缺失严重，不能坚持长久。一些学生在学校里也不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，不知道整洁；所以为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，提高全班同学的文明素质，让同学们懂得讲文明礼仪的重要性，并深刻认识到不讲文明礼仪的危害，让身处具有礼仪之邦美称的我们的学生真正进入文明礼仪的世界中，我们四年级学生集体决定开展“我爱校园----文明礼仪”这一综合实践活动。
二、设计理念
1、要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实社会，走进生活。
2、注重让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感，真正使学生成为学习的主人，找到学习的乐趣。
3、让学生在活动中形成对社会的责任感，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、教学分析： 过程与方法：
1、知识目标：
了解有关礼仪的知识，初步学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范；掌握一般常用的文明礼仪技巧。
2、能力目标：
学习与掌握查阅资料、调查研究等方法的应用从现实生活中通过调查、观察、交流、询问等方式，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、情感目标：
树立作“讲文明，懂礼仪”的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯，在活动中关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过播放校园内本文明礼仪的视频，让学生从中感知到文明礼仪的重要性，进而让学生自主讨论、探究本组要研究的子课题。老师适当的指导，为研究方便带领学生将其讨论的结果进行归类，指出在研究过程中需要用的研究方法。加强小组合作，充分发挥团队的优势，使每个小组在制定计划的同时能够更好的完成本组的研究任务。教师适时引导启发。
五、教学重点及难点
教学重点：确定自己要研究的内容（如哪方面的校园礼仪）
教学难点：主题的研究内容如何细化和会整理自己调查研究活动的资料。
六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入
这节课，就让我们走进校园，走进文明礼仪。现在在我们身师：上课。
生：起立
师：
边，就有许多有秩序、守规矩老师好。的好学生，他们是校园的文明
同学们，又到了综合实践课之星、礼仪之星，但是，也有的时间了，我们的口号是？我们一些同学在校园里是这样做中国是一个有着五千年历史的的，我们来看一下视频。生：文明古国，有礼仪之邦的美称，我实践、我体验、我快乐。几千年源远流长的使我们祖辈
播放校园内不文明礼仪的视世世代代传承下来的文明礼仪。
频。
这就是我们的财富。
一、授课：
一、确定子课题
营造课堂情境，点出本课要探讨的一个重要问题
营造出生本教育理念的课堂，激发学生对文明礼仪的高度认识。
学生针对视频一一说校园内的不文明现象，并说出以后师：看完视频你们有什么想说的应该怎么去做。吗？
师：通过大家对文明礼仪的初步
针对校园内的文明礼仪，让学生了解校园文了解，简单说一说在校园内部有
学生根据自己了解简单进行汇明礼仪在生活中的哪些文明礼仪呢？根据学生的重要性和应用，既能报 回答，这么多的文明礼仪，如果
帮助学生生动地了我们一一研究，那工作量太大
通过汇报中对文明礼仪有了更解文明礼仪的具体了，既费时又低效，这样吧，老
深一步的了解。选择自己喜欢内容，又针对学生所师和你们一起把它归归类，为了
罗列出来的文明礼的主题进行研究。
我们更方便的研究。
仪进行具体细分。让
学生更有针对性的二、成立研究小组，明确分工
进行研究。从而能激
发学生的学习兴趣，每个小组讨论以下三个问题：
1、营造和维持学生学确定研究的小课题。
2、为什么研究它？
3、组员内的分工。
习过程中积极的心里氛围。同时进一步培养学生的团结合作的精神。
三、介绍研究方法和研究计划
围绕本组的小课题，你们
具体会怎么研究这些问题呢？
师出示学生未涉及到的研究方
法。
同学们深刻的认识
到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。在生：我们可以上网查阅资料、四、老师小结 这次活动中，学生不看图书、或制成幻灯片等形式
仅仅对生活中人们通过这节课，我们首先确定了子具体研究我们组的小课题。
文明礼仪的表现有课题，每个小组有了自己的研究
了了解，更重要的是内容，对组内成员也进行了具体
他们通过自己的实分工，通过小组讨论和老师的指
践和尝试，提高了各
导，也学会了在今后研究过程
方面的能力。
中，可能会用到的研究方法。有了这些前期的工作，那么我们在下节课具体制定好本组的研究
接着，学生就文明礼仪现有的计划，就能有条不紊的进行调
状况提出了自己很多不同的看查、研究我们校园的文明礼仪
法。在同学们七嘴巴舌说开的了。
时候，我要求同学们制定出课题组的方案便于下节课继续开
展。为了便于同学们进行有计划的实施他们的活动，我给每
个课题组都发了一份课题组开题报告表，（活动小结可在活
动后填写）
学生在这次活动中树立了自信，发挥了内在的潜能。
板书设计：
我爱校园-----文明礼仪（开题课）校园公共设施礼仪 尊师礼仪 课间礼仪 课堂礼仪 集会礼仪 个人礼仪等
研究方法：调查法、上网查阅资料、图书馆查阅、实地考察、采访、拍照视频等。
七、教学评价设计
1、同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。
2、活动中学生树立了自信，发挥了内在的潜能。同时也锻炼了自我的社会实践能力，为以后的社会生活打下了坚实的基础。
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