1、抽拉式课程表_一对一课程表

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一、抽拉式课程表

(-)教学目标

1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。2.掌握刻曲线的方法。

3.能根据教材中的步骤说明完成抽拉式课程表的制作。4.学会改进课程表的抽拉结构,使其抽拉更加灵活。

(二)教学重点和难点

1.教学重点:掌握刻曲线的技法,能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。

2.教学难点:了解抽拉结构,能够对抽拉式课程表的结构进行改进。(三)教学准备

1.教师准备:抽拉式课程表成品与半成品,抽拉结构应用的图片案例等资料,相关教学设备。

2学生准备：抽拉式课程表的相作材料，白纸或废纸1张,纸工制作工具等。(四)教学过程

1.激发兴趣,导人新课。

通过灵灵和巧巧的对话,引出这个具有实用性的制作项目。教师可以展示抽拉式课程表成品,演示抽拉效果,调动学生的积极性。2.探究学习,掌握技术。

提问:仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动,说一说这个课程表的结构有什么特点。

学生讨论。

提问:大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构 学生回答

提问:你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽拉结构的物品抽拉不灵活的情况?你认为可能的原因是什么? 学生回答

(设计意图:引起学生对抽拉结构的关注,为后期改进课程 表的抽拉结构打基础。展示:制作材料。

提问:仔细观察制作材料,说说如何剪切上面的曲线。学生回答:用美工刀刻。

提问:我们上学期学习过刻直线的技法,大家想一想,这个曲线能用刻直线的方法刻吗? 让学生拿出准备好的白纸或废纸,在上面画一个圆形,教师演示刻曲线的方法,然后让学生练习。学生练习时需要提醒学生注意安全。

提问：除了刚才老老师示示的曲线的方法,你们还有没有他不同的方法?哪种方法更好? 学生讨论。

(设计意图:引导学生吴注技术的多样性,学会分析比酸技术的优缺点)3.实践体验,做课程表。提问:哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思?在制作时要注意些什么问题? 学生依据步骤图制作课程表。(对于外壳、抽拉板等部件的粘贴,学生只看步骤图可能难以理解,教师要做好演示指导)4.制作完成,试用改进。

制作完成后,让学生试用自己的课程表。

提问:你制作的课程表有没有问题,抽拉时是否灵活,你觉得可能是什么原因造成的?你有没有改进的方法? 学生讨论。

(设计意图:培养学生精益求精的精神和技术改进的意识)5.交流分享,评评议议。

大家展示自已的作品,比一比谁的谍程表做得最好,与大家分享制作的经验。

引导学生客观地进行自评、互评,着重从剪刻准确、抽拉灵活、粘姑牢固、制作精美四个方面进行评价。6.拓展活动,创新思维。

提问:大家都对自己的课程表的抽拉结构做了改进。你们能不能再发挥一下想象力,设计一个新的抽拉结构课程表? 学生讨论。

提问:想一想,我们还能从哪里找到制作课程表的材料? 学生讨论。

(设计意图:让学生养成观察生活的习惯)9