礼物_礼物s
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礼物
第一课时
教学目标
1、学会本课生字、新词，会写10个生字。
2、初步掌握课文内容，理清思路。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点
能用各种方法学会生字，并理解生词；能说出每段的主要内容和课文的主要内容。教学方法
运用导学互动教学模式充分利用小组的合作能力，发挥学生的主体作用 教学过程
一、提纲导学
1、课前谈话，置疑引入
有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧
2、出示导纲
A、学会本课的生字，并理解词语 B、了解每段话的内容 C、课文的主要内容是什么
3、学生自学并质疑
二、合作互动
1、小组合作交流学习情况
2、展示评价
A、展示学习生字的情况
小组全体成员上台写生字、并说出记忆方法，其他小组补充评价 B、展示每段的意思
小组全体成员展示每段话的内容，其他小组评价补充 C、展示课文主要内容 小组展示，其他小组评价补充
3、质疑再探
哪位同学还有不会的问题？
三、导学归纳
1、学生归纳：谈谈自己这节课的收获
2、老师总结：
四、拓展训练
第二课时
教学目标
1、理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
2、懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。教学重点
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。教学过程
一、提纲导学
1、复习导入
A、默写生词
B、回忆课文讲了一件什么事？
2、出示导纲
A、老婆婆的生活条件怎样？他是如何面对生活的？
B、老婆婆的礼物是什么？这个礼物产生了哪些神奇的作用？它为什么会这么神奇？ C、老奶奶是个怎样的人？ D、你从课文中明白了什么道理？
3、学生自学并质疑
二、合作互动
1、小组合作交流学习情况
2、展示评价 A、展示问题一，小组展示老婆婆的生活条件，老师指点学生从吃的住的方面说，并抓住重点词语体会 小组展示老婆婆面对贫穷的生活的是怎样对待的，从而指导学生体会老婆婆快乐的心情和积极的生活态度。B、展示问题二
小组展示微笑产生的神奇作用的句子，老师指导学生发挥丰富的想象，想像老婆见到每一类人会说些什么？每一类人得到老婆婆的礼物后会想些什么？ 小组模仿老婆婆相貌的语句写一段人物相貌的句子 小组继续展示微笑为什么会这么神奇？ C、老婆婆是一个什么样的人？
三、导学归纳
1、你从故事中明白一个什么道理？
2、老师总结 四。、拓展训练
1、生活中你也得到这样的礼物---微笑吧，谈谈你的感受
2、编题自练
第三课时
一、照样子，写词语
1、啼叫（前后意思相近的词）：
2、动静（前后意思相反的词）：
二、说说下面句子采用了什么修辞手法
1、老婆婆的礼物是什么？是真诚的微笑。（）
2、老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮。
（）
三、理解课文内容填空
1、学了这篇课文你，我知道老婆婆的礼物是-------。
2、老婆婆的生活虽然贫穷，但它却是一个--------的人。
3、伤心的人见到老婆婆，他送一件礼物，伤心的人---------，心中------，-------的离去。愤怒的人见了老婆婆，他送一件礼物，愤怒的人------，-------，--------地离开。劳累的人遇到老婆婆，他送一件礼物，劳累的人------，------，-------继续前进。
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