三字经1_三字经一
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《三字经》
一、教学目标： 知识与技能：
1.能流利地朗读和背诵本段三字经。2让学生懂得要养成良好习惯的道理。过程与方法：
小组合作探究，主动参与课堂讨论。情感态度与价值观： 养成善良的品质，学会学习。
二、教学重难点：
1.初步了解三字经的内容，可以从中明白道理，让学生懂得养成良好的习惯，学会学习。
2.能用老师教的方法自学三字经的诗文。
三、教学准备：课件
四、教学流程：
（一）、老师激情导入
中华民族传统文化中有无数的瑰宝，影响着我们世世代代的中国人。它
们就像天上的星星放射出耀眼的光芒。那老师今天给大家带来一本国学经典著作《三字经》。有这本书的同学给老师看一下，书有了，那平时孩子们会怎样去了解这本书呢？
生
1、可以询问老师 生
2、可以看书前的说明 生
3、可以上网查询
师：大家的做法都不错。那今天老师带来一段介绍三字经的短片，一起来欣赏。要求孩子们睁大小眼睛，竖起小耳朵认真看，认真听。看过之后了解了哪些有关三字经的知识。
（二）、学生初步了解《三字经》的主要内容。屏幕：《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。它一
共有一千多字，但是却包含了很多有趣的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋一名著名的学者。他做了很大的官，但为人耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了别人。后来他不做官了，回了老家，在老家过着隐居的生活。他为了教育子孙就编写了一本书，内容丰富，因为都是三个字一句，所以叫它《三字经》。学了它，我们就可以知道怎样做个好孩子，也可以明白更多的道理。师：刚才孩子们听得真认真啊！那通过看刚才的短片，你了解了哪些知识呢？ 生
1、《三字经》一共有一千多字，里面有许多故事。生
2、因为它都是三个字一句，所以叫它《三字经》。生
3、它是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。生
4、我们学了它，可以了解很多知识，也可以懂得很多道理。
师：孩子们真棒，了解了这么多有关《三字经》的知识。那课下老师听说咱班有的同学熟悉《三字经》谁能勇敢地背一段？注意背的同学要放慢速度，背出节奏。其他孩子击掌配合好 吗？
一个孩子背诵一段《三字经》。
（三）、新授。
屏幕出示：人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专
1、要求：学习《三字经》要读准字音，粗知大意，明白道理，熟读成诵。师：看清要求后，分小组学习。学习之前老师偷偷塞给大家一把金 钥匙，可以帮助你们打开知识的大门。
屏幕出示：利用书本上的拼音，注释，译文可以帮助你们知道字的读音，词语和句子的意思。
2、生小组学习讨论。
3、学习完毕，闯关开始。
我会读：个读，小组读，全班齐读。
我理解：提问学生说诗文的意思，其他孩子齐读。
思考：今天学习的这段诗文，告诉我们什么道理呢？（学生畅所欲言。）人之初，性本善。性相近，习相远。（人出生之初，禀性本来都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受的教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。）
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。（如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教诲一个人按照本性发展的方法，贵在教导他专心致志，始终不懈。）师：老师也希望大家在日常生活中可以养成专心致志，坚持不懈的好习惯。
（四）、自学
师：刚才老师带着大家一起认识了学习了第一课，那么接下来同学们想不想用老师教给你们的方法，自己学习三字经的一段诗文呢？以小组为单位，选择一段诗文共同来学习，一会我们上台来展示。看哪一个小组展示的最棒。
学生小组自学讨论。
一小组上台展示。读文，谈理解，谈体会。二小组上台展示。读文，谈理解，悟出道理。
（五）、谈收获
师：时间关系，上课时我们不再一一展示，课下我们一起来交流。孩子们谈谈今天的收获吧。
生
1、我懂得了长大要好好学习。生
2、从小必须养成良好的习惯。
（六）、总结
大家的收获很多，中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。老师希望通过学习国学经典，孩子们可以学到更多的知识，明白更多的道理！
（七）、作业
1、回家后把今天的收获讲给爸爸妈妈听。
2、用今天老师教给你的方法学习《三字经》的其它诗文，下节课我们继续交流体会。三字经教学反思：
《三字经》读起来朗朗上口，学生很爱读，特别是低年级学生，他不懂意思，但是他可以读得津津有味，因而读是没有问题的。对意思的理解却是有一定难度的。于是，我借助故事来帮助学生理解含义。在教“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”时，我就讲了两个故事来帮助学生理解。一个是《三害周处》的故事来帮助学生理解“人之初，性本善。性相近，习相远”。故事大意是：古时候有个叫周处的人，因为到处打人，乡亲们把他和南山的猛虎、北海的蛟龙并称为三害。后来，他明白了自己的错误，凭着自己的武功除掉了猛虎和蛟龙，成了一个好人。通过这个故事的叙述，学生理解了这两句《三字经》的含义，读起来也就更有味道了。这堂课收到了良好的效果。
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