病句的定义_概念含糊的病句及答案
病句的定义由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“概念含糊的病句及答案”。
病句的定义
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。
病句的类 方法
辨析病句的方法有三步：
1、读。调动语感查语病。
2、提。提出主干查枝叶。
3、析。语法无误析事理。病句辨析例子
1、上星期去植树了。
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。
2.今天，全体三年级一班同学看了电影。
[分析]用词颠倒
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。
3.他的看法是对的，正确的。
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复。）
[修改1]他的看法是对的。
[修改2]他的看法是正确的。
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。病句的修改方法
1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
3、从语法角度入手。抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。
例：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
·此句中“从......中”介词句式有错。
（5）关联词语残缺
例：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
·在“体形”前加上“而且”。
例：这次学术会，时间并不长，收获很大。
·加上“虽然„„但是„„”。
例：即使你讲得再好，我们(也)不听。
例：(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
（6）定语、状语残缺或不完整
例：在当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是
一项相当繁重的任务。
·“相当时间”一般是着某一个时间，并不表示一段时间。用“相当”作定语是不完整的，必须加一个
“长”，使“相当长（的）”作定语。成分赘余：
（1）主语多余
例：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
·去掉“风格”。
（2）谓语多余
例：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
·去掉“进行”。
例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
·去掉“打”。
（3）宾语多余
例：我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
·去掉“的编写”。
例：今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
·去掉“的地方”。
（4）定语多余
例：全面推行素质教育，是当前
·去掉“的距离”。
例：父亲逝世离现在已整整九年了。
·去掉“离现在”。
（8）误用“的”字
例：出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
·去掉“的”，改为“物价下跌”。
例：由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
·加上“的”，改为“历代的*”；去掉“的”，改为“气候潮湿”。语序不当
（1）定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
例：我国棉花的生产，长期不能自给。
·把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。
2．把定语放在状语的位置上
3．两个定语先后语序不当
例：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
·将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”。
（2）状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
例：老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
·将“充分的”调至“发挥”前。
2．两个状语前后位置颠倒
例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
·将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调。
例：李强把张卓不放在眼里。
·把“不”调至“把张卓”前。
（3）多项定语
1．表目的或原因的介宾短语
2．表时间或处所的3．表范围的 4．表情态或程度的5．表对象的介宾短语
例：许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈。
·时间 处所 范围 情态 对象
例：第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
·关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。
（5）虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
例：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
·“把”字句否定副词应该放在“把”字前面。
·把“不但”改为“不仅”。
例：既然你来了，我也该走了。
·把“也”改为“就”。
