读报纸看杂志16_读报纸看杂志

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课题：第二课时 读报纸、看杂志

课型：新授课

授课时间2012年 10月 26 日

教学目标： 1.了解报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分，引导学生养成良

好的读书看报的好习惯。

2.了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是

适合自己阅读的。

3.知道广播也是重要的通信方式之一。

教学重难点：了解身边常见的报纸和杂志及其作用，能知道哪些报纸、杂志是 适合自己阅读的。引导学生养成良 好的读书看报的好习惯。

教学准备： 1.分组调查家庭、学校、报刊亭等处报纸、刊物的使用情况，完成 调查记录表。报纸 刊物

2.调查了解报纸是怎样印刷出来并送到读者手中

教学过程

一、交流资料

师：课前让同学们以组为单位调查一下家庭和书报亭里有哪些报刊，哪个小组先来汇报？

（学生交流后汇报）

二、模拟体验，讨论交流

活动一：图书小调查

1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。

2、调查学校图书馆藏书数量

3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。

4、写出调查报告，提出建议。

活动二：争创书香家庭

1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。

2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）

3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）

4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。

5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。

本课最后拓展补充了关于广播的相关知识。相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容 也可作为实践活动让学生去探索、发现。

师小结：读报纸，看杂志，已经成为我们生活中的一项重要内容。希望孩子们多读读报看看杂志，增长更多的知识。

三、活动总结，提升感知：畅谈收获

通过今天的学习，你们有哪些收获？

板书设计

多彩的现代传媒

报刊广播电视网络

生活丰富多彩

教学反思：

1.学生对电视节目的制作过程充满好奇，教师可通过学校与电视台联系，进行采访活动，增加学生的社会认识。

2.在引导学生探究报纸的来历时，不仅要从工序的繁多、劳动者的辛勤付出等方面进行探究，还应结合报纸的特点（排版、印刷和发送要突出一个“快”字）进行分析，从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。

3.相对电视而言，学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关的资料进行交流研究，也可结合校园广播站的活动，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。