做个有趣的指挥家_做游戏有趣的惩罚方式

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做个有趣的指挥家

——我眼中的“鸡兔同笼”

孝丰小学教育集团503班:沈亦格 指导教师：章雅平 奥数，一听名字，就有种高大上的感觉，就有种徒手攀爬高峰的心理障碍，令人望而生畏。其实，在我看来，只要掌握方法，动动脑筋，还是非常有趣的，酷似脑筋急转弯，且趣味无穷。

记得爸爸第一次叫我做奥数，我可不愿意了，因为没有方法，找不到窍门，做起来又累又费时间，仿佛炼狱般的痛苦。后来，因为每天被老爸迫着、陪同着做奥数，渐渐，我的脑子不再是生锈的铁轱辘了，而变得灵活，逐渐体会着奥数的乐趣，享受着成功的快乐，我也越来越爱奥数。

比如“鸡兔同笼，共有25个头、80只脚，问：笼中鸡、兔各有多少只？”首先，从“25个头”可以得知鸡、兔共有25只，因为总不见得有两个头的鸡或兔吧！再看“80只脚”，这时，你可能会想：要是一只鸡的脚数和一只兔的脚数一样就好算了！哈哈，当然这个时候你就要充当指挥家的角色。“所有的兔子都站起来！”这样一来，不就相等了么？所以总脚数就有25×2＝50（只）比原来少了80－50＝30（只），可这30只脚都被兔子们抬起来啦！那么现在，“兔子们可以把脚放下来了！”两只脚为一组，有几组就有几只兔子，所以兔子有30÷（4－2）＝15（只），鸡么，就好求了：25－15＝10（只）。

再比如，“张老师带55个同学去划船，正好乘坐10条船，其中大船坐6人，小船坐4人。大船和小船各有几条？”把“55个同学”当作总脚数；把“10条船”当作总只数；把“大船坐6人”想象成兔有6只脚；把“小船坐4人”想象成鸡有4只脚。这些数据一罗列，运用前面“鸡兔同笼”的方法，就把一道奥数难题解决了。

哈哈，是不是很有趣？是不是很好玩？是不是也想感受一下在数学王国飞翔的感觉？是的，只要掌握方法，做奥数只要稍微拐个弯儿，答案就出来了。现在，每天我都会做两三道奥数题，在感受乐趣的同时，它也给我带来极大的益处。平时上课时，老师出示一道题，我的思维顿时便如放飞的翅膀，涌现出好几种解决的办法，并从中抓住那只最灵巧的鸟儿。

奥数真的很有趣，各种奇思妙想都能在里面带给你不一样的感受，不是吗?快来加入我的队伍吧！