以大学生眼光看大学生形象_大学生自我形象塑造

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以大学生眼光看大学生形象

一、当代大学生形象分析

根据我们设计的问卷调查和文献资料，分析目前大学生的现状如下。

(一)观念现状

1．价值观

被称为80后的一代大学生在价值观念上发生了明显而深刻的变化，在对老一辈大学生的采访中，发现许多之前的大学生更注重于社会的发展，而现在的大学生则更注重于个人的发展。具体表现如下：

(1)价值主体由社会主体向个人主体转移。针对“相比而言，你更注重社会的发展还是 个人的发展”这一问题，74．5％的同学注重自身的发展，而采访的大部分老一代大学生则都将社会发展放在首位。

(2)大学生有一定的奉献精神，但总体价值取向趋于利益化，而且呈现出进一步强化趋 势。在“你愿意去参加志愿服务吗?”问题中，84．6％的同学表示在不影响学习的情况下愿意适量参加一些志愿服务，而11．5％的同学表示很乐意参加志愿服务，只有极少数不愿参加志愿服务活动。但在“如果你和另外一个同学的成绩一样，都拿一样奖学金，而奖金名额只有一名，你会怎么做?”一问中，78．3％的同学表示会主动争取；而只有21．7％同学愿意放弃奖学金金额。与2002年财做的调查相比可以看出，大学生对利益的追求己呈进一步上升趋 势。

(3)价值目标由理想向现实转变。在社会主义市场经济的体制下，大学生由注重精神需 求转向现实生活，由以往对于“前途”‘成材”的长远期限盼转化为工资收入，住房、职称、行政级别等具体条件要求，其价值判断明显地带有功利化色彩，理想主义人生价值观正在削 弱，而表现出现实主义倾向。这一点可以从几种工作的选择看出，选择工资很高，环境一般，但是却不是自己喜欢的工作的占到40．2％，而选择工资不高，但却是自己从小就理想的工作占的33％。

2．政治观

(1)有一定的政治敏感度，也有较强的民族荣誉感。调查中发现，86．2％的同学对国家 的时政问题都有一定程度的关心，只有极少数同学对时政问题毫不关心。而在国家主权受 到侵害时，几乎1叨％的同学都表示非常愤慨o

(2)政治信仰淡薄*当代大学生党性意识音‘分淡薄，在对入党问题的看法中，58．3％的人认为入党只是为了找到一份好工作，10．6％的人认为人党是优秀学生的标志，为了做优秀学生而入党；9．8％的周学有明确的信仰，以助党员为荣，并愿为共产主义事业奋斗终生，而7％的人表示不想入党，其余则对入不入党问题持无所谓态度。

3．爱情观

近年来，随着社会的不断发展，人们的传统观念日趋淡漠，现在的大学生更多的喜欢时 尚、另类，具体到感情上则表现为游戏主义、实用主义、新潮主义等等，恋爱已经成为当代大学生较为突出的问题。据调查，大学生谈过或正在谈恋爱的比例达到87％，在对谈恋爱进行评价的调查中，认为大学生谈恋爱是正常的身心需要占的39．6％，认为大学生谈恋爱是能找到志同道合的恋人的占13．4％，认为谈恋爱可以促进积累经验、体验人生的占40．7％，不赞成谈恋爱的只有6．3％。

另外，通过一些采访也可以看出目前大学生的择偶标准日益注重人的素质和有助于事 业发展的伴侣，且大部分女生的思想仍然为“忠贞不贰”，这也从另—层面上体现了当代大学生较为实际的价值观。

4．学习观

大学生的学习观是学生个体对知识、学习现象和经验的直观认识*其发展经历了从客 观主义到建构主义倾向的顺序，但学习观的各个维度的变化并不是同步的，这是由于受大学 生自身学习经验、所学专业、课堂教学以及学校和社会文化等因素的影响而造成的。学生的 学习规反过来对学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及学习动机具有重要的影响，因此 学生学习观建设也受到社会各界的重视。通过调查总结如下。

(1)学习目的已呈现多样此。学习目的决定学生的学习态度，也就决定了一所高校的学 风。与以往单一的学习目的相比，当代大学生的学习目的呈现多样化，在对学习目的调查 中，选择报效祖国，为国争光的同学占5．6％，为了找个好工作的占67．4％，为爱好而学习的占18．6％，混文凭的占8．4％。而在许多小学生的调查中，我们发现有许多小学生的目标都是报效祖国，为国争光，在经过了多年的学校教育与4年高等教育之后，一个大学生社会责任感比小学生还低，而应届毕业生的功利性却比学生时代任何一个阶段都要强烈。这说明大学教育存在明显的倒退现象。

(2)存在部分学风不正规象。在对大学生每日的学习时间调查中，75％的学生坚持每天 学习。而在逃深情况的调查中，96％的同学存在着逃课情况，在上课认真情况的调查中，86． 3％的同学表示自己上课会有走神或睡觉现象，不能集中精神听课。很少有同学表示自己一 直聚精会神地听课。且这一现象随着年级的增加逃课情况呈现上升趋势，这说明大学生目 前仍然存在学风不正的现象，逃课、迟到、早退成了学生上课的代名词。

(3)学习主动性不强。在学习中能善于提问，是大学生学习主动性的一种表现。不善提 问，说明学习上的研究气息不浓、并不意味着已解决了所有的问题。当今大学生在学习中只 习惯于从听课或阅读中“学”知识，而很少会从主观上进行思考，在学习中少有同学问相互提问、切磋的习惯，也很少有学生主动向老师提出问题。至使很多老师感叹：如今的大学生不爱提问!在对大学生提问情况调查中，12．3％的同学表示会时常提问题，历．5％的同学表时偶尔会提，22．2％的人表示自己从来都不会提问。

(4)考试前临时抱拂脚现象严重。对学生的考试态度调查时，“平时不看，临时抱佛脚” 占到61．2％。这也反映了现在大学生知识的积累存在着严重时间脱节情况。没有一个连贯 性的学习过程，都是在最后补充一下，目的只是为了考试，而不注重真正知识的学习。

总体来说，当代大学生的学习观基本上是正确的，但部分大学生存在误区。如：学习目 的不明确、学习理念陈旧；学习积极性不高；缺乏主动性；厌学心理浓郁；学习情绪低落；学习方法单一；重视“学会”，轻视“会学”，重视考试，轻视积累。

(二)索质状况

素质教育是一项复杂的系统工程，大学生的素质教育涵盖了高校教学内容的方方面面。大学生的质量就是大学生素质现状的具体表现。

1．道德素质

(1)有一定道德伦理观念，但付诸行动较少。在杭州市城区通往大学城的一辆较为拥挤 的525路公交车上，有33．4％的同学表示偶尔看到别人让座自己才让座，46％的同学表示自己从不让座，只有20．6％的同学表示自己时常会给别人让做。如果在公交车上看到小偷行窃会怎么做?64．3％同学表示会装作没看到，只有7．1％的同学表示会上去制止，大部分人是没有勇气直接上去，而更愿跟在别人之后，不愿自己承担最大风险。其实多数大学生都知道见义勇为，都知道尊宠爱幼，但是只停留在理论层面，能真正付诸行动的人却不多。

(2)文明素质欠缺。爱护公物，排队等侯，文明礼貌，对于大学生来说并不陌生。但是，在校园里我们还是随处可见一些不文明的现象。在对学生不良习惯的调查中，85．6％的同 学表示自己或多或少存在乱涂鸭、公众场合穿脱鞋、讲脏话粗口的现象，只有少数几个表示 自己没有这些坏习惯。

2．专业与能力素质

伴随着我国市场经济体制的初步建立，大学生都能在认知市场经济的同时，也意识到随 之而来的竞争和风险。为了在竞争中处于竞争优势，同学们并不满足于课堂上传授的专业 知识，同时努力拓宽知识面，开阔视野，掌握多种技能，投身社会实践，提高各种综合能力，如口头表达能力、组织管理能力、自我调整能力、心理适应能力，以适应社会的需要。但是．也存在一些不尽如人意的地方。

(1)专业素质偏低。一些学生专业基本功不扎实，对本学科的基本知识、学科发展方向 知之不多，缺乏主动搜集与专业相关的内容、巩固加深学过的知识的能力训练。在有关专业 认知情况的调查中，67．5％的同学表示对自己专业认识问题不甚明了，甚至有16％的同学都不知道自己所学的具体内容，对自己的未来一片茫然。

(2)知识面较窄。据了解，现在许多高校都规定了大学期间课外应读书目，并列入成绩 考核。由此可见当代大学生对课外知识的涉及面不广，许多学生只局限于学习课本专业知 识，重视英语考级、考证，而对自然科学知识和社会科学知识重视不够，涉猎面窄。在课堂教学模式带领下，又缺少人文精神的陶冶和人文素质的养成，致使缺乏对他人、对社会、对世界、对自然的关心。

(3)实践能力较差。在目前各大高校中，或多或少都出现一些“书呆子”现象，学生只注重对课本知识的简单记忆，缺乏实际操作的能力，缺乏对课程的融会贯通，触类旁通的灵活运用，使知识与能力脱离，形成高分低能，难以适应市场经济对人才的需求。

(4)缺乏创新性。这一现象在大学生中表现得尤为明显，知识创新、观念创新、行为创新都与我们这代大学生失之交臂，老师说什么，那就是什么；传统是什么，我们就传承什么；需要实践了，找个模版重做一追，这就是当代的一些大学生。对于一份论文作业的态度，93％的同学选择网上直接找一份上交和网上找几份后整合一下上交．只有7％的同学选择自己写一份。当代大学生不是没有能力创新，而是懒得创新。

3．试信现状

受社会风气影响，大学生诚信现状不容乐观，主要体现在以下三个方面：

(1)作弊造假。考试作弊屡禁不止，论文秒袭、文凭内容造假等问题也不可谓不多，使许多社会人士在谈论到此问题时只能摇头感叹。

(2)信用意识淡薄。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的正是 学生的诚信。但有些大学生往往让学校和银行处于尴尬境地。中央财经大学的一项调查就 显示，有20％的受助大学生竞然表示未曾考虑过还款问题。

(3)欺瞒现象严重。大学生逃课、迟到早迟已成为约定俗成的惯例，在被问及原因时，大多数学生会以生病、有事情等借口搪塞，只有少数人表示自己从不逃课。

部分大学生的不诚信行为影响的却是整个大学生群体的声誉。大学生诚信问题已经成 为一个严重的社会问题。但是针对以上大学生出现的诚信危机，我们又不能简单地归结为 大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。

4．心理素质

大学生的心理障碍在高校已成为一种常见现象。以西南政法大学为例，自1978年复办 以来，几乎每个年级都有1名以上同学因失恋或其他心理问题导致精神失常而被迫休学、退 学，或因其他心理疾息而高校出走、自杀或犯罪。据有些专家估计，在校大学生中出现心理 障碍倾向者的比例大约在30％—40％，其中存在较严重的心理障碍或疾病者约占总数的 lo％左右。可见，心理障碍在大学生群体中已表现得相当普遍。如此脆弱的心理承受力，如 何适应未来社会的发展和新世纪的挑战?

5．公关能力

对于我们大学生来说，具体公关能力主要有：组织协调能力、敏锐的洞察能力、宣传推广能力、社会交际能力、语言表达能力、灵活应变能力等等。大学生毕业若要选择与公关相关的职业，这些能力应该必备。即使不专门从事公关工作，这些能力也是不可或缺的。但是，当代大学生普遍存在组织协调能力弱，社会交际能力差，语言表达能欠缺等现象，这与学校 教学模式，大学生自身定位等都有密不可分的关系。

(三)生活现状

作为消费者，多数大学生没有经济收入压力，没有负担家庭的责任，生活在象牙塔中无 忧无虑。有些学生能打理好自己的生活、学习，有些人却生活无序，乱花钱。

1．习惯现状

目前大学生的生活习惯大致可分为5类；吃喝族、恋爱族、手机族、读书族、游戏族。在对大学生课余生活习惯的调查中．只有41％的同学表示自己在课余时会安排自习和体育锻炼等有益身心健康的活动，而绝大多数学生则以上网玩游戏、聊天、看电视、陪朋友玩、逛街为乐。大多数大学生虽然能够自主安排自己的时间，但是生活习惯塔忧，仍然有待改待。

2．消费现状

大学生的生活消费现状多数是务实的、合理的。但是，个体差异较大，在调查中，56．7％的同学每月得到的生活费为600。800元，也不会超出这个限额花费。个别学生每月花费的数目惊人，两干多块钱也不在话下。这主要是生源来自各地，家庭经济状况不同，消费习惯差异等所造成的。在大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观和诚信理念应是当务之急。在目前大学生消费现状中，“趋前”消费已形成一股不可小视的力量，这又说明了另外一个问题，大学生的消费观念中普遍存在笨比心理，盲目消费。

二、完善自我，与校共荣

作为大学生，我们应该努力通过自己的言行为高校学生形象加分。

(一)社会需要的大学生

有人说当今社会对大学生的评价存在偏差，也较为犀利。但是我们可以从另外一个方 面看出，这是社会对我们的关注和期望高，才会有湖口此类的批评意见。针对以上出现的种 种问题，通过对高校领导、老师和社会各界的采访后发现，社会需要的是这样的大学生：

(1)政治素质、思想素质好。政治素质是指对国家的热爱和正确的民族信仰，这是对大 学生最基本的要求，是民主法制意识的体现。它约束大学生要依法办事、遵守法律。做“对” 一个“人”。思想道德素质是一个大学生发展的“源”动力。是与优秀人格、民族精神、社会

责任感、诚信等高尚的精神境界相关联的素质，他要求当代大学生要做“好”一个“人”。

(2)专业知识扎实，英语、计算机过硬，各方面知识都有涉猎。现阶段，用人单位对大学生“专业基础知识扎实”“知识适用性强”“知识自我更新能力强”普遍比较侧重。可见，过硬的专业知识功底，过硬的各种能力已成为当今社会对大学生众多要求中的大项。

(3)认真踏实，勤奋肯干。当代的大学生多为独生子女，被父母宠着，被长辈呵护着，做起事情来难免伯吃苦，且较为浮躁。在这样的现状下，认真踏实、肯吃苦的品质则显得难能可贵。

(4)具有强烈的责任感。责任感包含了社会责任感和个人的责任感，是大学生对于社会 的使命，是个人对自己所应承担的社会责任的自我意识。个人责任感，是一种自律意识，是 个人对自己所提出的要求与对自身行为的约束。这意味着个人的社会责任感是人格素质的 内容，反映个人的社会化和人格完善化的程度。

(5)有一定的公关能力。现代社会中，衡量一个人的素质标准之一就是公关能力。现代 化的工作、生活过程实际上包含着各种复杂的人际关系，而要善于处理好各种矛盾，打开各 种局面，就必须具备一定的公关能力和社交能力。如果一个人不善交际，缺乏适应周围环境 的能力，那他就将会被社会所淘汰。

(6)良好的身体素质和心理健康素质。强健的体魄和健康的心理是个人成长、人生幸福 和事业成功的保证。一个合格的大学生除了具有良好的思想素质、专业素质和各种技能以 外，还必须具有良好的身体和心理素质，这同样也是当代大学生形象建设中的一个必备条 件。

(7)要有远大的理想。理想一方面作为一种观念形态，是社会存在的反映，是人类社会 实践活动的产物；另一方面作为人的主观能动性的表现形式之一，是人生所向往、追求的奋 斗目标，是建立在现实发展的可能性认识基础上而形成的对人类未来社会与生活远景的希 冀，是对事物美好未来的科学预见、合理想象和热切向往。

(8)具有开拓创新精神。开拓创新精神是品格、胆魄和才识三者的统一。也可称为社会 对大学生的一个高要求。

(二)希望社会与学校怎样帮我们

1．社会

我们听到的，感受到的，是当今社会对我们的高要求，严标准。但我们在完善自身的建 设过程当中，更需要社会向我们伸出援助之手。

(1)正确理解“形象”，细化高校学生形象，不以点带面。当今社会，人们对于高校学生 形象一词的运用已趋于广泛。大学生实践能力弱，则说明高校学生形象不好；大学生知识结 构不成体系，则评论说高校学生形象不好；大学生行为习惯有缺陷，也说高校学生形象欠 缺„„事实上，高校学生形象是一个大的概念，学生表现出来的任何一个细节都是高校学生 形象的组成部分，当我们任何一点做不到位，社会便评价我们的形象欠缺，只有在尽善尽美 的条件下才能得到肯定。其实学生形象包括学生的专业知识形象、综合素质形象、生活习惯 形象等，希望社会在对大学生进行评价时，能够将“形象”细分，不要以点带面，不以一点小的过失则评价高校学生形象的欠缺。

(2)正确看待大学生，不以偏概全。作为一名大学生，常常会因为看到社会对大学生的 评论而不置可否。不容否认，在大学生中曾经发生过马加爵杀人、清华学生硫酸泼熊事件。也有一些学生在学习、生活中存在一些不良现象。但是，绝大部分学生都拥有正确的价值 观、正确的人生态度，所以我们希望社会能够对我们有一个正确的认识，不要以偏概全。社 会对我们的认同就是我们不断进步的动力。

(3)以宽容的心容纳大学生。在通往成功的道路上、我们需要的不仅仅是只有批评意 见，我们更需要的是社会的包容、支持与鼓励。大学生群体，没有经过社会的历练，没有经过

实践的考验，在许多问题的考虑上不够全面，处事的方式不甚完美，但这些只要经过锻炼都 可以完善的，所以希望社会以宽容的心接纳我们。

(4)提供更多的实践机会。大学生中存在许多“书呆子”现象，只会读书而没有任何实 践经验，这就限制了大学生的发展，也不能将学生所学的知识与实践相结合，希望社会能够 为我们这些在校的大学生提供更多的实践机会，在大学期间就完善自我．而不要在我们毕业 后走向社会才开始从军学起。

2．学校

学校是我们学习、生活的场所，是决定大学生个人人格，今后发展好坏的圣殿。对于学 校我们也有话要说。

(1)不断提高教学教育水平。近年来，各大高校都在扩招，虽然学校在师资力量和教学 设施上下了许多功夫，但是我们仍然看到一个现象，学校的师资数量赶不上学生扩招的速 度，以前培养的大学生是桔英，而现在许多大学生毕业后则受到多方质疑，所以希望学校在 扩招后也能不断提高教学教育水平，让我们学有所得，学有所长。

(2)积极引导，注重校园文化建设。校园文化是学校形象的重要组成部分，是学生综合 素质提高的有效途径，但是在大学的几年里，许多同学都不知校园文化谓何，也不会积极主 动地参与到校园文化活动中来，针对这一现象，学校更应积极引导：不断加强校园文化建设，让我们中更多的个体参与到学校的文化活动中揩长课外知识，学习课外实践。

(3)发挥榜样的力量。知识来源于课本，也来源于老师，老师给我们带来的，不仅是专业的知识，也是榜样的作用。老师的言谈举止，潜移默化影响到学生的形象建设，当学校老师的形象是积极的、向上的，健康的，那么学生也会时时以老师的榜样要求自我，完善自我，而当老师们不务正业；沉迷于炒股、赌博、尔虞我诈之中，那留给学生的又将是什么呢?所以，请学校的老师们给我们做一个好榜样吧，由www.daodoc.com首发百度文库。