随风潜入夜,润物细无声_随风潜入夜润物细无声

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随风潜入夜，润物细无声

——简析古诗词对学生成长的影响

我国是一个有着五千年历史文化传承的古国，历史留给我们很多优秀的文化遗产。古诗词就是我们优秀文化中的精粹，它就像海洋里一颗明亮纯洁的珍珠，高贵典雅。我们在继承这一宝贵文化遗产的同时，更应使之在新时代发挥其教育感染人的力量。在我国新制定的课程标准中，这样规划了语文学习的总目标，在语文学习中，培养爱国主义情感，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。我认为学生通过古代诗词的学习，会受到潜移默化的影响，提高学生人文素养，形成完善人格。逐步达到语文学习的目标。

观金戈铁马 壮爱国情怀

中华民族在几千年来的历史长河中孕育了千千万万的优秀儿女。他们不但崇尚自由，热爱和平，而且奋发向上，自强不息，以天下为己任。辛弃疾和陆游就是他们中的杰出代表。他们一生做出了许多铿锵有力气壮山河的诗篇。学生每学习他们的诗作无不壮怀激烈，顿生爱国豪情。辛弃疾幼年时期受到其祖父民族意识和爱国主义思想教育。二十儿岁时组织起一支千人的队伍参加耿京领导的农名起义军，任掌书记。他一贯主张抗金，始终得不到宋廷的信赖。他一生仕途坎坷，报国无门，一腔衷情，寄至于词。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”表达了作者抗敌报国，建功立业的宏大抱负。陆游是我国又一位伟大的爱国主义诗人，他创作勤奋，一生作诗近万首。他的诗题材广泛，最为突出的是力主抗战，抒发恢复中原愿望的诗。一首《书愤》苍凉悲壮。“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”壮志难酬，年岁易老的感慨与悲愤，溢于言表。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”（《十一月四日风雨大作》）这首诗意境开阔，气势恢宏，奔放豪迈，反映了诗人忧国忧民的拳拳之心和以身报国的雄心壮志，充满了积极进取的精神。

诵大江东去 塑健全人格

诗词是纯洁的文学，优秀的诗词，诉说人间的沧桑，阐释人间哲理。诵读这些诗词，会丰富学生的情感，增加他们的文本阅历，出示学生形成正确的人生观和价值观。苏轼是我国著名的文学家，唐宋八大家之一，性情潇洒达观，留下许多脍炙人口的优秀诗文。一曲《水调歌头》，感动了多少学子。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”写尽了对宇宙，人生的思考，以及对人生的热爱与美好的祝愿。学习这首词会增强学生热爱生命、热爱生活之情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”这首词，由景入情，洋溢着作者对壮美山河的热情礼赞于对历史英雄的思慕和敬仰。透射了自己积极入世，渴望建功立业的壮志雄心。学习本词，学生定会激情澎湃，豪情满怀，从而形成努力向上，积极进取的人生态度。这些诗文会深藏在学生心中，随着学生生活经验的增加，会慢慢成为他们精神上不可或缺的一部分。这对他们的完善人格的形成是大有裨益的。

品商隐摩诘 添艺术品位

中国古典诗词言约意丰，浸润着中华民族的审美情趣。好的古诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这是王维的《山居秋暝》中的诗句。文笔清新明丽，景色空灵而又雅洁，俨然一幅清山新雨图。品读此诗，感觉无处不美，学生在不知不觉中受到美的熏陶，提高了审美情趣。我国很多古诗文学成就很高，李商隐的《锦瑟》就是其中的一首。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这首诗是李商隐诗中较难索解的一首。历来众说纷纭。有说是悼亡之作，有说是恋情之作，有说是咏瑟之作。如从诗人的生活经历和诗中词采感情等方面品味，它应是一首自伤身世之作。李商隐少有文才，因而受知于牛僧儒党人令狐楚父子，藉令狐绹延誉，与开成二年中进士，授秘书省校书郎，补弘农尉。后任泾原节度使王茂元幕书记，并与其女儿成婚，因而开罪于牛党。李商隐被卷入牛李党争漩涡，一生在牛李两党的夹缝中度过，不断受排挤而终生困顿。这首是把自己身处如梦世事中那种春心难托，壮志难酬，遗珠蕴玉，怀才不遇的复杂人生感受倾吐出来。这首是艺术品位很高。首先是情致深蕴。巧妙运用了象征、比兴、明喻、暗示等各种手法，塑造了许多迷离惝恍的意象，渲染了朦胧隐约的意境，使诗歌具有意境深幽的特色。其次，辞采华美，色调朦胧。特别是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”一句，蕴含了多少无奈，朦胧了多少酸楚，使无数读者为之叹惋。我们让学生学习古诗词，及时让学生走近经典，与大师对话，感受他们的学识、气度，不断提高艺术品位和审美情趣。

赏诗歌经典 增学习信心

我国古代文化博大精深，源远流长。古诗是我国古代文化中的精粹。两千多年前的春秋时期，我国是就取得了较高成就。《诗经》就是当时是个成就的集大成者。孔子说过“不学诗，无以言。”苏教版语文九年级上册就选取了两首经典民歌《关雎》、《蒹葭》。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”是大家耳熟能详的诗歌名句。这两首诗的意境朦胧，幻想迷离，引人遐想。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。没学到本课学生都无比喜爱。我教的班上有几个学生起初并不是特别喜欢语文，尤其是一提到背诵诗歌就发怵。于是我以这两首诗为突破口，是他们感受到诗歌之美，并耐心指导他们背诵这两首诗的方法。他们当堂就背会了这两首诗。下课后他们欣喜地说，原来背诵诗歌并不难。他们从此建立起学好语文的自信心，并逐渐喜爱上了语文。总之，古诗词教学对学生的影响是多方面的，是潜移默化的。“翅湿沾微雨，泥香带落花。”学生完全掌握古诗词有时是很辛苦的，但苦是暂时的，对学生的健康成长的影响是深远的。希望大家都来重视古诗词的教学，都来关注学生的身心成长。