三上口语交际爸爸妈妈的爱_爸爸妈妈的爱情故事

三上口语交际爸爸妈妈的爱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爸爸妈妈的爱情故事”。

口语交际《谈谈爸爸 妈妈的爱》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元口语交际《谈谈爸爸 妈妈的爱》。教材分析:

本次的口语交际是本单元综合性学习活动的继续，学生通过对本单元课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》的学习，对爱，特别是父母的爱有了一定的了解，在他们心灵的深处产生了共鸣。又经过前一段引导学生“用自己的方式回报父母的爱”这个综合性学习活动，让学生对“爱”有了亲身体验，有了更深的感悟。这次的口语交际，就是让学生根据自己了解到的有关事例来谈，交流的内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱爸爸妈妈。设计理念:

这是一篇口语交际，课前通过老师的布置、引导、点播多种方式把综合性学习落到实处；课中创设情景——感悟母（父）爱的多样性——重温母（父）爱——回报母（父）爱——课外延伸表达真爱等方式引导学生敢于开口，乐于交际。在师生互动，生生互动中感悟母爱、父爱的伟大。同时发展学生的语言，提高学生语文素养，为课后的习作练习做好准备。教学重点：

用具体的事例表达真情实感，提高口语交际的能力。教学难点：

让“爱”的火焰再次在学生的心底燃起，让他们学会理解和关爱别人。学习目标:

1、知识与技能

在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力。２、过程与方法：

在师生交流、生生交流中感受父母之爱的伟大、无私、无声，并懂得去回报父母的爱，用具体事例表达真情实感。

３、情感态度价值观

在交流中培养学生关心、体谅父母的情感，生活中做懂事的孩子，时时、处处回报父母的爱。课前准备

1、学生搜集关于父母之爱的动人小故事.2、学生用父母喜欢的图形做一张爱心卡片。

3、教师搜集歌《烛光里的妈妈》以及公益广告短剧《给妈妈洗脚》。教学过程：

一、引入新课

1、孩子们，前两周我们走进了第五单元，感受到了浓浓的父母之爱、朋友之爱，我们还开展了综合性学习，今天这节课，我们就一起来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。

这次口语交际的要求是什么呢？（出示课件）

谈谈爸爸妈妈的爱

在综合性学习中，你一定了解到很多感人的事情。这次口语交际就请用具体事例，说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里说，再推举代表在全班交流，也可以请来父母一起交流。

2、汇报：请几天，陈老师请你们去观察、去体会爸爸妈妈的爱，现在汇报汇报——你从哪里感受到了父母的爱？

生病时；犯错时；„„（相机板书）

父母的爱，如一股清泉，潺潺流淌；如一场春雨，润物无声；如一首诗，纯净悠远；如一首歌，婉转悠扬„„现在我们一起来分享这些爱的故事。（出示课件：爱的故事）

三、回忆感人事例，重温父母的爱。

1、本次口语交际要求：

（1）要向别人感受到父母对你的爱，必须要有具体事例，也就是要用事实说话，同时还得大声响亮。

（2）其余同学要认真聆听。倾听是对他人的尊重，更是一种良好的学习习惯，听的过程中，有不明白的地方，可以提问。

2、组内交流，用上自己带的照片或者物品，并推荐一名同学上台交流。3．全班交流（引导学生从生活的各个方面去体会），其他同学补充。

4．过渡：同学们，爸爸妈妈的爱是无微不至的，在我们需要温暖的时候给我们无微不至的关怀，在我们需要帮助的时候伸出了友谊的双手，在我们犯错的时候教育我们及时改正„„我们在感受父母给予的爱的同时，是否想过要回报父母的爱呢？（出示课件：回报父母）

四、感受情境，回报父（母）爱

1．让我们来看一则短剧（播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》）。边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？

2．你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。

3．全班交流汇报。（可以用各种形式汇报）记住《可贵的沉默》中一句话只要你表达了爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。

4、最后一起深情地朗诵《游子吟》，表达我们对父母的爱。

五、课外延伸 表达真爱

“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实就在一针一线中，在叮咛中，在微笑中。在以后的生活中，多做一些力所能及的事，事事、时时、处处回报父母的爱，原我们每个人都生活在和谐、幸福、充满爱的家庭中。