四年级英语期末试卷质量分析_英语期末试卷质量分析
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泸西县喷泉小学四年级英语质量分析
一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
本次英语期末试卷，依据教材，紧扣大纲，全面考查新标准英语四年级课本的全部教学内容,考察的重点是每一个单元的单词和句型以及综合应用。
2、试卷的特点等方面
从试卷内容上来看，命题着眼于开放，给了学生展示个人能力的机会；从题型的编排上来看，题型新颖多样。包括单词与字母的听选、听句子判断正误、听对话标序号与选择、根据图片排序、单项选择、阅读理解等，试卷总体从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，既考查了优等生，又照顾了学困生，以下针对四年级全体学生的得失进行分析。
二、成绩统计、整体水平分析情况
1、试卷的难度和区分度等。
总体来讲，试题难易适中，比分协调。试卷注重英语知识的整合与滚动，体现了一定的层次性与梯度感，并且在编排上从易到难，循序渐进，题量适中，使学生能以良好的心态从容不迫地答题。试卷均能合理地设置听力与笔试的分值，听力部分为35分，读写做部分为65分。这份试卷也能合理地把握基本练习、综合练习和拓展练习的比例，基本做到70：20：10。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
㈠听力部分
听力部分包括包括听句子标序号与选择，听单词选择，听句子排文章序号。本次考试的听力部分基本都是听句子来做题目，比以往增加了些难度，但总体难度学生还是能接受的，听句子连线与文章排序号失分较多。不过总体来讲，学生对句子听力的能力有所提高。
㈡笔试部分 笔试部分包括看图片标单词序号，根据问题选择答案，看图写单词，阅读判断题与阅读选择题。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，以及将其正确运用和读写能力的考查。学生在抄写题，看图片写单词出现的错误较多，说明学生写的能力较差，平时实践锻炼的机会较少。在四线格内抄写句子，大部分学生把首字母写成小写，且忘了加标点，因为平时对句子的抄写练习较少。
四、思考与建议
1、对教学的启示
本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：
（1）、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生到底时哪里有问题，要找准问题的关键，并不是一味的让学生背单词、默写句子了事的。为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
（2）、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态要自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
（3）、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不够理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响教学。
（4）、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。对命题与评价建议
2、其它意见与建议
阅读完成信息栏这一大题，视觉效果有些混乱，学生不明题意，错误率较好，希望以后的题目能够题意清晰，排版明了。让学生更好地明白题意。
喷泉小学
2012年1月5日
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