七上期中考试古文复习_七上文言文复习试题
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《寓言二则》
一、词语
郑人有欲买履者：„„的人
而忘操之：拿，携带
吾忘持度：动词，量长度
自度其足：名词，良好的尺码 已得履：已经 乃曰，吾忘持度：就 及反，市罢：等到 遂不得履：终于 宁信度：宁可 无自信也：不
不亦惑乎：糊涂。
（一）通假字
1、而置之其，座位。
2、及反，市罢（反归取之）：反，同“返”，返回。
（二）一词多义
1、而： 而置之其坐：连词，表承接，“然后” 而忘操之：连词，表转折，“但是，可是，却” 而剑不行：连词，表转折，“但是，可是，却”
2、之：
至之市：动词，到，到„„去
反归取之：代词，代量好的尺码
何不试之以足？：代词，代鞋
是吾剑之所从坠：助词，舒缓语气，无实义
从其所契者入水求之：代词，代剑
3、其
先自度其足：他的 其剑自舟中坠于水：他的遽契其舟：那，那个
从其所契者入水求之：他的4、度
先自度其足：动词，量长短
吾忘持度：名词，量好的尺码
宁信度：名词，量好的尺码
二、翻译句子
《郑人买履》
1/郑人有欲买履者，有个想买鞋子的郑国人，2/先自度其足，而置之其坐。
他先自己量好自己的脚（的尺码），然后把量好的尺码放在了自己的座位上。
3、至之市，而忘操之。
等他到了前往集市的时侯，却忘记拿量好的尺码。
4、已得履，乃曰：“吾忘持度。”
（他）已经拿到了鞋子，就说：“我忘记带量好的尺码。”
5、反归取之。及反。市罢，遂不得履。
他返回去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。
6、人曰：“何不试之以足？ ”
有人问：“为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？”
7、曰：“宁信度，无自信也。”
（他）说：“我宁可相信量好的尺码，（也）不相信自己的脚。”
《刻舟求剑》
1、楚人有涉江者，有个要渡江的楚国人，2、其剑自舟中坠于水，遽契其舟，他的剑从船里掉到水里，他急忙在船边上刻下记号，3、曰：“是吾剑之所从坠。”
（他）说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
4、舟止，从其所契者入水求之。
船停了，从他刻记号的地方跳入到水里寻找宝剑。
5、舟已行矣，而剑不行，船已经行进了，但是宝剑却没有行进，6、求剑若此，不亦惑乎?
像这样寻找宝剑，不是很糊涂吗？
三、内容梳理
1、人物形象：固执、迂腐、不知变通的人。（因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。）
2、寓意：《郑人买履》人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。
《刻舟求剑》讽刺了那些不顾客观实际的发展变化,不知变通的愚蠢之人。告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。也告诉我们不要静止地看问题,要用运动和发展的眼光来看问题。
两则寓言的内容不同，但讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
《幼时记趣》
一、词语
童稚：幼小 明察秋毫：眼力
明察秋毫：看清 故时有物外之趣：所以 素帐：白色的 徐喷以烟：慢慢地
徐喷以烟：用 私拟作群鹤舞空：私下里。
私拟作群鹤舞空：比。（拟作：比作）
以丛草为林：把„„当做„„
怡然称快：高兴得连声叫好。凹者为壑：凹下去的地方（者：„„的地方）
凹者为壑：山沟
庞然大物：很大的东西。拔山倒树；搬开土山，撞到大树。拔，移，搬开。方出神：正
则或千或百：连词，或者。盖一癞蛤蟆也：连词，“原来是”
（一）、通假字：
1、项为之强：强，同“僵”，僵硬
2、土砾凸者为邱 ：邱,同“丘”，土山。
（二）词类活用：
鞭数十：名词用作动词，“鞭打”
（三）一词多义：
1、以：
①徐喷以烟（用）
②以丛草为林（介词，相当于“把„„当做„„”）
2、其：
①使其冲烟飞鸣（代词，蚊子）
②常蹲其身（代词，自己的3、为：
①项为之强：因为
②舌一吐而二虫尽为所吞：被
4、而：
①拔山倒树而来：连词，表修饰
②舌一吐而二尽虫为所吞：连词，表承接，“然后”
5、之：
①故时有物外之趣：助词，的②心之所向：助词，无实义
③昂首观之：代词，代“群鹤舞空”的景象
④项为之强：代词，代指“昂首观之”的动作
⑤观之正浓：代词，代“二虫争斗草间”的景象
⑥驱之别院：代词，代“癞蛤蟆”
6、其：
①必细察其纹理：它的②使其冲烟飞鸣：蚊子
③常蹬其身：自己的二、翻译
1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。
2、故时有物外之趣
所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我私下里把它们比作鹤群在空中飞舞。
4、心之所向，则或千或百果然鹤也
心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
5、昂首观之，项为之强。
（我）仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。
6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，我（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。
7、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。
8、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
9、一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。
10、舌一吐而二虫尽为所吞。
（癞蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里了。
11、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
我那时年纪还小，正看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
三、内容梳理
1、这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？童趣
2、三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆
3、作者能够从这些事情种体会到“童趣”，原因有哪些？
眼力很好，观察入微（细致）；有丰富的想象力；有童心童趣；热爱自然，热爱生活。
4、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？
同情弱小、惩罚强暴
5、作者是一个怎样的孩子？
眼力很好，观察入微（细致）；有丰富的想象力；有童心童趣；热爱自然，热爱生活；同情弱小、惩罚强暴。（结合文中句子或文中事例）
6、三个成语：明察秋毫、怡然自得、庞然大物
7、全文结构：总分的结构：第一节总写“物外之趣”，第二节到第四节分别写观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。
