《从百草园到三味书屋》教学目标分析_教学目标的分析与阐明

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《从百草园到三味书屋》教学目标分析

1、概述

《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性叙事散文，作者用含感情的笔调，描绘了童年生活学习的画面。作者用儿童的口述叙述事物，以儿童的视角反映其主观感受，通篇都以个人抒情为主。在灿烂的春光中有童真，在无味的冬天里也有童趣，自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也有快乐，阅读本文，会唤起学生对童年生活的回忆，学生会有很多亲切的感受。

2、设计理念

七年级学生对于散文文体以及作者鲁迅已经有了一定的认识，拥有较多阅读的经验。并且，七年级同学童心未泯，对故事很感兴趣，喜欢听故事、讲故事。因此，通过预习，绝大部分同学能够通过复述出美女蛇的故事以及雪地捕鸟的过程，能够顺利的读懂文章。

但是，学生对于写作手法和语言风格的体悟还存在不足，学生的鉴赏能力和审美能力还需要提高。七年级学生由于受年龄的限制，写景往往比较概括，不够具体，条理也不够清楚。重要的原因就是观察不够仔细，没有掌握观察的方法，不能够将自己的情感通过景物描写表达出来。针对七年级学生的实际情况，本课程的教学要让学生学会观察，掌握描写景物的一般方法，做到情景交融。

3、教学目标（1）知识与技能

1、首先需要了解作者以及作者的主要作品。

2、理解并掌握课内生字词。

3、通读文章，抓住文章特点，学会具体、有序的描绘景物的方法。

4、把握文章主旨，掌握顺序叙事的写法。

（2）过程与方法目标

1、通过合作探讨的方法，探讨写景的妙处；

2、反复阅读文章，理清文章层次。

3、结合实际去体会作者的思想感情，从不同方面考虑文章的主题。（3）情感态度与价值观

通过学习课文，培养学生热爱自然、热爱生活，启发学生做生活而有心人，踏实走好人生路。