学雷锋示范点单行材料_学雷锋示范点
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学雷锋示范点单行材料
XX中心学校 六（2）班
为更好地弘扬雷锋精神，XX中心学校六
（二）班成立了 “交通雷锋小队”、“环境雷锋小队”、“文明雷锋小队”。雷锋精神吹遍校园每一个角落，我校的教师和学生积极响应号召，营造了浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了学雷锋活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我班的同学们正在悄悄地发生着变化。六年级二班的同学们更是积极参加社会实践活动，努力践行雷锋精神，以个人、小组、班级为单位开展了各类社会实践活动，同学们在丰富多彩的活动中帮助他人，奉献社会，体验快乐。
一、交通雷锋小队：面向同学，牵手成长。
交通雷锋小队是学校学雷锋活动的重要组成部分，学生是交通雷锋小队的主要成员，以“学生行为习惯养成”为目标，以“交通安全”为宗旨。小手牵小手，共同进步，共同成长。
二、“文明雷锋小队”：建设美丽农村校园。
我校把“文明雷锋小队”的基本内涵和学生养成教育的基本要求紧密联系，把活动的触角伸向社会、家庭。
（1）文明充满校园：上下楼梯靠右行、见到杂物主动拣起等“行为有规”的养成教育。
李增晶发现初中同学李华违反学校纪律偷偷吸烟，坚决制止并明确表态要向老师汇报。李华当时扬言要报复，但李增晶没有畏惧与退缩，相反更是义正严词对他进行了批评。李华把头缩了回去，恶势力最终要向正义低头！她用实际行动证明了这一点。为同学们树立了一个良好的榜样，榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说同学们把雷锋留在了身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。
（2）友爱送给伙伴：言行文明有礼貌、同伴有难主动帮等“心中有爱”的道德教育。
同学们不仅在学校里学雷锋，课下也在学雷锋。赛兰措同学生病了，扎西尖措同学每天都把作业告诉赛兰措同学，并在休息天给赛兰措同学补课；严睿发同学捡到了五元钱，虽然没有找不到失主，但是他并没有据为己有，而是上交本班班委会。
（3）尊敬献给师长：孝敬父母我能行、敬爱师长见行动等“尊老爱幼”的传统教育。
（4）责任留给自己：走进自然、亲近自然，环境保护、植树护绿等“爱护自然”的公民教育。
三、“环境雷锋小队”：走出校门，服务社会。
“环境雷锋小队”主要有少先队员和教师组成，在学校的统一领导下，走出校门，走向村庄，开展植树造林、维护交通、文明宣传等活动，充分发挥我校六（2）班的先锋模范作用，弘扬雷锋精神，散发正能量。
雷锋小队里的队员每天认真到岗完成工作，楼道里、草地上、操场上、学生住宿楼，处处都可以看见雷锋小队认真工作的痕迹。他们不光在校内做好人好事，在校外，他们也同样严格的坚守着自己的职责。他们每天早早地来到学校，为班级、为学校做贡献，他们不怕风吹雨打，只要哪里有事需要做，有忙需要帮，雷锋小队一定会在第一时间帮助他人解决问题。他们每天认真工作，为的是能够帮助班集体和学校争得荣誉。
“一个人做一件好事容易，难得是做一辈子的好事”这句话时刻提醒着同学们要把服务学校坚持到底，决不能半途而废。号召每位同学都要做班级的主人，自觉维护班级环境，在教室内不能发现一张纸屑。做学校的主人，组成志愿者服务小队，负责教室外的纪律和卫生，养成进校园拣垃圾的习惯。对厕所及附近，进行卫生维护和安全监督，劝导同学们文明上卫生间，爱护卫生设施，节约用水、用纸。帮助低年级同学倒脏水、清洗拖布，课间将大垃圾桶搬到楼下
这样的活动，让孩子们积极踊跃的发现身边的小雷锋，让他们的光荣事迹感染、影响更多的孩子。使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。同学们的言行也文明多了，学习面貌焕然一新。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，更多的孩子也加入到这个行列当中。他们主动摆放桌椅，擦班门、窗台，自觉摆放、收回图书角的图书，还有的帮助那些学习有困难的同学，提高全体同学的积极性和成绩。
让人感动的学雷锋活动已告一段落，我们希望在以后的日子中，六年级（2）班的同学们能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。
2014/10/17
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