(生用)七年级语文下册期末复习学案_七年级语文下册学案

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七年级下册总复习学案 姓名：

第一部分：七年级下册语文字词总复习学案 6月20日完成一、要求：下列字词中加粗的部分注音，第一遍用黑色笔独立完成，第二遍用蓝色笔打开课本修改。每个单元用时15分钟左右。第一单元: 攒()拗（）确凿（）菜畦（）桑葚（）轻捷（）蟋蟀（）

臃肿（）蝉蜕（）人迹罕至（）人声鼎沸（）斑蝥（）窍（）收敛（）脑髓（）秕谷（）肿胀（）叮嘱（）骊歌（）花圃（）玉簪花（）衣襟（）掸子（）徘徊（）讪笑（）嫉妒（）啄（）吐绶鸡（）

嘎（）泥泞（）骇人（）简陋（）木屐（）飕（）佣人（）恭敬（）火钳（）瞬息（）幽寂（）荒草萋萋（）涉足（）伫立（）路径（）方仲永（）邑（）扳（）环谒()泯()第二单元： 颠（）澎湃（）九曲连环（）郝（）叟（）哽（）懊悔（）惩罚（）逼狭（）阻抑（）浊流()炽痛()嗥鸣()斑斓()谰语()怪诞()亘古()污秽()镐头()碾()辘()杼()辔头()啾()朔()柝()鬓()戎()第三单元： 彷徨（）鲜为人知（）当之无愧（）妇孺皆知（）马革裹尸（）至死不懈（）元勋（）黯然神伤（）曛（）铤（）衰微()赫然()迭起()锲而不舍()兀兀穷年()沥尽心血()迥乎不同()气冲斗牛()弥高（）

窥视（）无暇（）深邃（）踌躇（）磐石（）喧嚣（）一拍即合（）义愤填膺（）琐事（）滑稽（）荒谬（）

头颅（）轮廓（）钦佩（）脚踝（）卿（）邪（）孰（）刮目相待（）第四单元：惮（）踱（）归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）潺（）倘()絮叨（）蕴藻（）吁气（）家眷（）楫（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）冗杂（）烧灼（）闭塞（）磅礴（）戛然而止（）撇（）蘸（）惬意（）参差不齐（）水门汀（）咿哑（）颦蹙（）粲然（）嗔视（）叱咤风云（）浑身解数（）尽态极妍（）惆怅（）少顷（）叱（）曳屋许许声（）

第五单元：拽（）凛冽（）吞噬（）销蚀（）羸弱（）步履（）告罄（）遗孀（）闷闷不乐（）毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（）鲁莽大胆（）语无伦次（）贮藏（）雪橇（）踉踉跄跄（）皑皑（）泅（）斫痕（）御（）愁闷（）冻饿之虞（）铁锹（）剔出（）砭骨（）履践（）崔巍（）养精蓄锐（）体力不济（）滞留（）

窒息（）阴霾（）孜孜不倦（）企求（）盘盂（）沧沧凉凉（）

第六单元：呷（）眼睑（）眸子（）斑斑驳驳（）逞能（）娴熟（）狩猎（）剖开（）对峙（）姑妄（）沟壑（）不羁（）觑（）鬣（）剽悍（）疮痍（）观瞻（）妍丽（）庇荫（）遒劲（）慷慨以赴（）相得益彰（）驾驭（）鞍辔（）侮辱（）妒忌（）眷恋（）缀（）窘（）苫蔽（）倚（）弛（）耽（）瞑（）暇（）劈（）毙（）尻（）寐（）诱（）黠（）顷刻（）

二、下列词语，每个词语抄写两遍，并熟读每个词语的意思，尤其是对单独字的解释，30分钟内完成人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意

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爱心

专心

是锅里的水烧开了，发出响声。

高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。亦复如是——也是像这样。

可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。

至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓——每家每户都知道，都明白。

妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同——很不一样。迥，差得远。

气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。戛然而止——声音突然终止。

惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。叱咤风云——形容威力极大。

尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。

毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。语无伦次——话讲得很乱，没有条理。

姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。

养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。迫不及待——急迫得不能在等待。

斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。

进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。秩序井然——有条理，整齐而不混乱。

迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。苍苍莽莽——无边无际的样子。

慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。

相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。

有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

三、阅读《中考作文速成法》43页，《忍不住被你折服》

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第二部分：七年级下册语文文言文总复习学案

（一）6月21日完成一.下面文言文，每一课按要求先黑笔独立完成，然后蓝笔整改，每课用时40分钟以内

5.伤仲永

一、通假字 ：日扳仲永环谒于邑人（）．

二、词的积累

①重点词语 世隶耕（）称前时之闻（）仲永之通悟（）其诗以养父母、收族．．．．．．．．．．为意（）彼其受之天也（）泯然众人矣（）贤于材人（）环谒于邑人（）．．．．．．．．其文理皆有可观者（）稍稍宾客其父（）或以钱币乞之（）则其受于人者不至也．．．．．．．．（）②词类活用

形容词作意动词 “邑人奇之”之中的“奇”，是（）的意思 ．“父异焉”之中的“异”，是（）的意思 ．名词作意动词 “父利其然”之中的“利”，是（）的意思 ．“宾客其父”之中的“宾客”，是（）的意思 ．．名词作状语 “日扳仲永环谒于邑人”中的“日”（）．动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，（）．③一词多义

自：1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）．．闻：1.余闻之也久（）2.不能称前时之闻（）．．其：1.其诗以养父母（）2.稍稍宾客其父（）．．然：1父利其然也（）2泯然众人矣（）．．宾客：1稍稍宾客其父（）2于是宾客无不变色离席（）．．．．④古今异义 自是指物作诗立就（古义： 今义：）．或以钱币乞之（古义： 今义：）．其文理皆有可观者（古义： 今义：）．．稍稍宾客其父（古义： 今义：）泯然众人矣（古义：。今义：）．．．．

10.木兰诗

一、通假字 对镜帖花黄（）

二、词的积累 ①重点词语 旦辞爷娘去（）西市买鞍鞯（）但闻黄河流水鸣溅溅（）．．．但闻燕山胡骑鸣啾啾（）万里赴戎机（）策勋十二转（）赏赐百千强（）．．．．．．．木兰不用尚书郎（）出郭相扶将（）雄兔脚扑朔（）双兔傍地走（）．．．．．．．．．②词类活用

1.名词作动词 “策勋十二转”中的“策”（）．2.动词用作名词 “但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”（）．③一词多义 市：1.东市买骏马（）2.愿为市鞍马（）．．将：1.将军百战死（）2.出郭相扶将（）．．

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帖：1.昨夜见军帖（）2.对镜帖花黄（）．．机：1.不闻机杼声（）2.万里赴戎机（）．．④古今异义 卷卷有爷名（古义： 今义：）双兔傍地走（古义： 今义：）．．但闻黄河流水鸣溅溅（古义： 今义：）出郭相扶将（古义： 今义：）．．

15.孙权劝学

一、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪（）．

二、词的积累

①重点词语 卿今当涂掌事（卿，当涂，）但当涉猎（但。涉猎，）．．．．．．刮．目相待（）肃遂．拜蒙母（）孤．岂欲卿治．经为博士邪（孤，治，蒙乃．始就．学（乃，就，）及．鲁肃过．寻阳（及，过，）即更刮目相待．．．．（）大兄何见事．．之晚乎．（见事，乎，②一词多义

当：1.当．涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当．

涉猎（应当）见：1.见．往事耳（）2.见．渔人，乃大惊（）3.大兄何见事．．之晚乎（）若：1.孰若．孤（）2.仿佛若．

有光（）之：1.大兄何见事之．晚乎（）2.于厅室之．东北角（）乃：1.乃．不知有汉（）2.蒙乃．

始就学（）为：1.孤岂欲卿治经为．博士邪（）2.不足为．

外人道也（）③古今异义 但．当涉猎（古义： 今义：）孤岂欲卿治．经为博士邪（古义： 今义： 见往事．．耳（古义： 今义：）及鲁肃过．寻阳（古义： 今义：）

二、阅读《中考作文速成法》56页，《那一刻，我的世界春暖花开》

第三部分：七年级下册语文文言文总复习学案

（二）6月22日完成一.下面文言文，每一课按要求先黑笔独立完成，然后蓝笔整改，每课用时40分钟以内

20.口技

一、通假字 满坐．寂然（）

二、词的积累 ①重点词语 京中有善．口技者．（）会．宾客大宴．（）施．八尺屏障（众宾团坐．．（）但．闻屏障中抚尺一下（）满坐寂然．．，无敢哗者（便有妇人惊觉欠伸．．（）其夫呓语．．（）妇抚儿乳．（）众妙毕．备（）宾客意．少．舒（）中间．．力拉崩倒之声（）虽．人有百手（）不能名．其一处也（）以为．．妙绝．．（）变色．离席．（）奋．袖出臂（）两股战战．．．（）几．欲先走（）曳屋许许声．．．．．（）②词类活用 京中有善．口技者（）妇抚儿乳．（）宾客意少．舒（）不能名．其一处（）③古今异义

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专心）））））4

会宾客大宴（古义： 今义：）微闻有鼠作作索索（古义： 今义：）．．中间力拉崩倒之声（古义： 今义：）几欲先走（古义： 今义：）．．．④一词多义

指：1.手有百指（）2.不能指其一端（）．．绝：1.以为妙绝（）2.群响毕绝（）．．妙：1.众妙毕备（）2.以为妙绝（）．．作：1.有鼠作作索索（）2.百千齐作（）．．．间：1.中间力拉崩倒之声（）2.遂于外人间隔（）．．是：1.当是时（）2.问今是何时（）．．坐：1.满坐寂然（）2.众宾团坐（）．．名：1.不能名其一处也（）2.自为其名（）．．⑤古今异义 但闻屏障中抚尺一下（古义： 今义：）微闻有鼠作作索索（古义： 今义：）．．两股战战（古义： 今义：）几欲先走（古义： 今义：）．虽人有百手（古义： 今义：）会宾客大宴（古义： 今义：）．．宾客意少舒（古义： 今义：）．

25．短文两篇（完成小练习册即可）

30.狼

一、通假字 止有剩骨（）．

二、词的积累

①重点词语 止有剩骨（）缀行甚远（）屠惧，投以骨（）．．．．两狼之并驱如故（）屠大窘，恐前后受其敌（）顾野有麦场（）．．．场主积薪其中（）苫蔽成丘（）屠乃奔倚其下，弛担持刀（）．．．．．眈眈相向（）一狼径去（）其一犬坐于前（）．．．．目似瞑，意暇甚（）屠暴起（）又数刀毙之（）．．．．一狼洞其中（）意将遂入以攻起后也（）止露尻尾（）．．．屠自后断其股（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）狼亦黠矣（）只增笑耳（）．．．．②词类活用 名词作状语： 1.“其一犬坐于前”中“犬”（）．动词作名词： 2.“一屠晚归”中“屠”（）．名词作动词： 3.“一狼洞其中”中“洞”（）．4.“恐前后受其敌”中“敌”（）．5.“意将遂入以攻起后也”中“遂”。（）．6.“狼不敢前”中“前”（）．动词作使动动词： 7.“又数刀毙之”中“毙”（）．③一词多义

止：1.止有剩骨（）2.一狼得骨止（）敌：1.恐前后受其敌（）2.盖以诱敌（）

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之： 1.久之（）2.禽兽之变诈几何哉（）

3.又数刀毙之（）4.两狼之并驱如故（）

意：1.意暇甚（）2.意将遂入以攻起后也（）前：1.其一犬坐于前（）2.狼不敢前（）

恐：1.恐前后受其敌（）2.不治将恐深（）其：1.恐前后受其敌（）2.场主积薪其中（）3.屠乃奔倚其下（）

4.其一犬坐于前（）5.意将遂入以攻起后也（）以：1.意将遂入以攻起后也（）2.盖以诱敌（）④古今异义 止增笑耳（古义： 今义：）．屠自后断其股（古义： 今义：）．

二、阅读《中考作文速成法》65页《日积月累》

四部分：七年级下册语文古诗文默写、综合性学习、名著导读总复习学案 6月23日完成一、七年级下册语文古诗文默写总复习，背诵30分钟

（一）《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

（二）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

（三）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

（四）1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（五）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

（六）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（七）韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

（八）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

（九）刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。

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（十）赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（十一）赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。二、七年级下册语文综合性学习总复习，阅读、熟读，20分钟

第五单元 漫画探险

1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事

为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天举行的现场招聘会。

××学校生存挑战夏令营

××年×月×日 2.你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。

答：老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。

3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说原因。（3分）答：（1）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。

第六单元 马的世界

1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字

俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难。

成语（写出至少5个）： ： ： ： ： ： 以马为偏旁的字：

2、与马有关的历史人物和历史故事

（1）伯乐相马（2）老马识途（3）老骥服盐车而上太行（4）按图索骥（5）秦琼卖马

3、艺术作品中的马

（1）画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿（2）雕刻名作：昭陵六骏（3）音乐名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》

4、在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为 小组墙报设计如下内容：3分

墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）

墙报的3个版面的内容：①趣味知识 ② 马与文学 ③名马故事

5、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。

同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开

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展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。三、七年级下册语文名著导读总复习，阅读、熟读，记忆 一．《童年》——高尔基（俄国）

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。

4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？

二、《昆虫记》—— 法布尔（法国）

1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。

2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。它根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子„„在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”

3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

四、阅读《中考作文速成法》96页《共享四季诗》

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