语文句子练习_语文句子练习题
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语文句子练习
（一）修改下列病句：
1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。
2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们沿着这条公路，不到一小时，就可到达县城了。
3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上前进。
4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5、老师的教育下，他明确了学态度。
老师的教育下，他端正了学态度。
6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。
7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。
8、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。
9、全班同学都到了，只有王钢没来。
全班只有王钢没来，其他同学都到了。
10、昨天傍晚下了一夜大雨。
昨天下了一夜大雨。
（二）缩写句子：
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑是工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
钟声回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
周总理关怀着战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
周瑜妒忌诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
雪光照着草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
老人们都爱钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
礼物是珍贵的。
8、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
小姑娘捡起碎纸。
9、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
气象台发布了消息。
10、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
小燕子加入了盛会。
（三）把陈述句改为反问句：
1、我们不会忘记党的恩情。
难道我们会忘记党的恩情吗？
我们怎能会忘记党的恩情呢？
2、人类需要勇于实践的人。
难道人类不需要勇于实践的人吗？
人类怎能不需要勇于实践的人呢？
3、这个故事使我感动得流泪。
难道这个故事不使我感动得流泪吗？
这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？
可爱的小女孩怎能不是我的好朋友呢？
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
难道这比山高比海深的情谊，我们会忘记吗？
这比山高比海深的情谊，我们怎能会忘记呢？
6、坡度这么大，火车爬不上去。
坡度这么大，难道火车能爬上去吗？
坡度这么大，火车怎那个爬上去呢？
7、这个真实的故事使我深受感动。
难道这个真实的故事不使我深受感动吗？
这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？
8、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？
我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？
9、春风吹绿了田野。
难道春风不能吹绿了田野吗？
春风怎能不吹绿了田野呢？
10、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
战士们难道能离开他们的阵地，我难道能离开手术台吗？
战士们怎能离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？
（四）把反问句改成陈述句：
1、少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。
2、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
那大臣想：“我很称职，我不愚蠢。”
3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
耕耘就会有收获，学习就会有知识。
4、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
他不知道人家要把他怎么样。
5、你的家不是在 你的家是在6单元212号房间吗？
6单元212号房间。
6、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
凡卡天天挨打挨饿，他想念乡下的爷爷。
7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
8、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
他不知道人家要把他怎么样。
9、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒适呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒适。
10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。
（五）加上合适的关联词，把两句话并成一句话。
1、生产发展了。人民丰衣足食。
因为生产发展了，所以人民丰衣足食。
2、雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。
雨来宁可牺牲自己，也不说出李大叔藏身的地方。
3、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。虽然太阳离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。
4、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。
只要老鼠落到了猫的手中，就再也别想活了。
5、人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。
之所以人们都来这儿购物，是因为这家商店的商品货真价实，信誉很好。
6、我移动一下身子。我可能暴露目标。
我只要移动一下身子，就可能暴露目标。
7、主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。主人不仅不让阿辽莎读书，还责骂她。
主人不但不让阿辽莎读书，而且责骂她。
8、水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。竹排在继续前进。
虽然水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着，但是竹排继续前进。
9、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
陈老师不是对犯了错误的同学批评一通了事，而是对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
10、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
我们不仅要有为人民服务的愿望，还要有为人民服务的本领。
请大家认真阅读这段文字
什么叫直接引语和间接引语呢？举个例子大家就知道了。例如：
1、他说：“什么什么。”
有引号，就是直接引语；
2、他说，什么什么。
没有引号，就是间接引语。
互换的方法：
1、标点符号的改变：直接引语改为间接引语，冒号和引号要改为逗号。间接引语改为直接引语，要加上冒号和引号。
2、人称的改变。
在这项练习中，难点是“人称”的变换。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我„„。”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我„„，你„„。”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一 点，请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
（六）把直接引语改成间接引语（第一人称和第三人称之间相互转换）：
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
张林告诉我，要是星期日下雨，他们就不去看电影。
4、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” 妈妈对我说，她上班去了，我中午在家自己温习功课。
5、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
6、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗? ”
蔺相如说，秦王他都不怕,会怕廉将军吗?
7、他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ” 他凑到我耳边轻轻地问，记者,见过电灯吗?
8、赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。”
赵王告诉蔺相如，带着宝玉到秦国去。
9、妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。”
妈妈对我说，她今天晚上要加班,我自己烧晚饭吃吧。
10、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
贝多芬问盲姑娘，爱听吗?他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
（七）把间接引语改为直接引语（第三人称和第一人称之间相互转换）：
1、张童说，他一定要坚持长跑锻炼。张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、小红对妈妈说，她要吃饭。小红对妈妈说：“我要吃饭。”
3、姐姐说，我说得对，她就这样做。姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
4、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
5、老师对小明说，看了他的作文很满意。
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
6、刘明告诉我，他的家在广州。
刘明告诉我：“我的家在广州。”
7、老师说，同学们学不好，她不安心。
老师说：“同学们学不好，我不安心。”
8、强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，冬冬一定要拿东西来跟他换，强强才会把小坦克给他。
强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西跟我换，我才会把小坦克给你。”
9、董存瑞坚定地对连长说，他一定克服困难，坚决完成任务。
董存瑞坚定地对连长说：“我一定克服困难，坚决完成任务。”
10、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，他可以同意。
鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，我可以同意。”
（八）修改病句：
1、校园里屹立着一棵棵白杨。校园里挺立着一颗颗白杨。
2、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。因为他有很大进步，所以老师表扬了他。
3、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。动物园的爬行馆里展出各种蛇。
4、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。公园里的松柏、桃树等枝繁叶茂。
5、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。我爱吃苹果、香蕉等水果。
6、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等报刊。
7、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事。
8、今天中午下了一天的雨。今天中午下了一场雨。今天下了一中午的雨。
9、我上完五年级了，还有一年没有毕业。我上完五年级了，还有一年就毕业了。
10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。
（九）缩句：
1、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光，显得又虚弱又疲惫。
2、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他摆脱重荷。
3、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
4、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。“马踏飞燕”是艺术珍品。
5、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。纤夫是油画。
6、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
7、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出。
8、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
9、一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬。
10、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
（十）把陈述句改成反问句。
1、我们不能做损人利己的事。难道我们能做损人利己的事吗？
2、这个真实的故事使我深受感动。
难道这个真实的故事不使我深受感动吗？
3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？
4、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？
5、是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？
6、我们不能做损人利己的事。难道我们能做损人利己的事吗？
7、像桑拿那样品德高尚的人值得赞扬。
难道像桑娜那样品德高尚的人不值得表扬吗？
8、为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设的更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
9、少先队员应该讲文明，有礼貌。
难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 10.我们不会把你老人家忘怀。难道我们会把你老人家忘怀吗？
（十一}把反问句改成陈述句：
1、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ 这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。
2、十年树木，百年树人。我们怎能忘记老师的教育之恩？ 十年树木，百年树人。我们不能忘记老师的教育之恩。
3、千难万险怎能阻挡我们前进的步伐？
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
4、我们怎会忘记这比山还高比海还深的情谊？
我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
5、巍峨高山难道不是英雄坚强不屈的精神象征？
巍峨高膳食英雄坚强不屈的精神象征。
6、谁能否认这部电影没有教育意义呢？
谁都不能否认这部电影没有教育意义。
7、我们怎能做损人利己的事呢？ 我们不能做损人利己的事。
8、对违法乱纪的现象，我们怎么能不严惩呢？
①对违法乱纪的现象我们不能不严惩。②对违法乱纪的现象我们要严惩。③对违法乱纪的现象我们必须严惩。
9、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ ①人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢？
②人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服呢？
10、同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢？
同窗六载的情谊，我们不能忘记。
（十二）把下列句子改为“被”字句：
1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。
2、船里装载的新米把船身压得很低。
船身被船里装载的新米压得很低。
3、黄鹂吃了卷叶虫。
卷叶虫被黄鹂吃了。
4、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
5、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
这就是及时的大雪被人们为什么称为“瑞雪”的道理吧。
6、我终于取出了装在书包里的小人书。装在书包里的小人书被我终于取出了。
7、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
8、雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。
9、焰火照得夜空光彩夺目。
夜空被焰火照得光彩夺目。
10、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
（十三）把下列句子改成“把”字句： 1.我被这动人的情景吸引住了。
这动人的情景把我吸引住了。
2、妈妈，晚饭我已经烧好了。
妈妈，我把晚饭已经烧好了。
3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
4、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。
5、那只大虫被武松使尽气力搞定。
武松使尽气力把那只大虫搞定。
6、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
7、我终于取出了装在书包里的小人书。
我终于把装在书包里的小人书取出了。
8、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
9、雨水淋湿了我的衣服。
雨水把我的衣服淋湿。
10、春风吹绿田野。春风把田野吹绿了。
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