盲孩子和他的影子导学案最后_盲孩子和他的影子学案

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盲孩子和他的影子29.NO导学案

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一、学习目标

1、了解童话的特点，理解课文内容。

2、品味文章，多角度侧面感受作品的美。

3、珍惜人间真情，把“爱”给身边需关怀的人，提升自己的生命价值。

二、自主预习

1、自读课文，给加点字注音。

哞哞()咩咩()潺潺()嬉戏()情不自禁()．．．．．旷野()泥泞()孪生()酥()踉踉跄跄()()．．．．．．

2、理解词义。潺潺： 孪生： 踉踉跄跄： 情不自禁：

3、知识积累

（1）、本文选自________________，是一篇美丽的抒情________（体裁），作者是________________，文章从“影子”“萤火虫”等对盲孩子的关爱、帮助中，概括出______________________________这一主题。

（2）、本文主要采用________________描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文________________________相似。走近作者。金波，原名王金波，__________代诗人，著名儿童文学家，出版诗集有____________________。

4、你知道哪些盲星？

一、整体感知：

1、本文讲述了一个怎样的故事？

2、找出表现盲孩子心情变化的词句。

3、是什么改变了盲孩子？

二、自主探究

1、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。试举例分析课文是从哪些方面表现这种意境美的。

2、美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。

三、深层探究：

1、文章写影子最后变成真人，该如何理解？

2、盲孩子真的会看到光明吗？如何理解作者这样写的用意？

四、拓展延伸

（1）“对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该怎样关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。”

（2）“在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。”你同意这个观点吗？你还有新的独到的体会吗？