预备年级《山川之美》+现代文_山川之美古文翻译

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《山川之美》 一． 重点字词解释

1.答谢中书书：回复 谢征，作者的友人 书信

2.山川之美： 的 3.古来共谈： 共同，一起 称赞，赏谈 4.五色交辉： 交相辉映 5.四时俱备： 时节，季节 全，都 6.晓雾将歇：消散 7.夕日欲颓：将要 坠落 8.沉鳞竞跃：潜游水中的鱼 争着

9.实是欲界之仙都：确实，的确 即人间仙境 10.自康乐以来：即谢灵运，南朝晋宋间山水诗人 11.未复有能与其奇者：再，又 参与 二．句子翻译

秀美的山川，自古以来都是人们共同欣赏赞叹的啊！巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流历历见底。河流两岸的石壁，（在阳光下）五光十色，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长青。清晨薄雾将要消散时，猿猴的长啸，鸟雀鸣叫；傍晚夕阳将要落下时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，就再也没有人能够置身于这种奇丽的山水之中了。三．内容理解

1.文中总领全文的句子是： 山川之美，古来共谈。

2.文中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是： 高峰入云，清流见底。

3.文中的静景是：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。亲林翠竹，四时俱备。

文中的动景是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。3.运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三种景物的对偶句是： 高峰入云，清流见底。

4.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句是： 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6.文中对这幅清新自然，有声有色的江南山水画的赞美之句是：实是欲界之仙都。

7.文中感叹世人追名逐利，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达表达作者清高的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

8.最能体现作者思想感情的语句是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。9.《山川之美》表达了作者怎样的思想感情？（1）对山川的热爱之情，沉醉于山水的愉悦之情（2）能够和古今山水知音比肩的得意之情

（3）描绘怡人的山水风光，既是想从友人那里的到共鸣，又是希望和友人共同欣赏

10.《山川之美》可以分成 三 层，是一篇 总-分-总 结构的文章。

11.《山川之美》的“三美”：意境（内容）美、结构美（总分总的结构）、语言美（对偶的修辞手法，以动衬静的写作手法）

12.积累写山水的名句：《观沧海》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》 13.说说作者是怎样运用对比手法，展现景物之间和谐统一的。

答：以动衬静就是一种对比的方式，写到“晓雾将歇”、“夕日欲颓”、“沉鳞竞跃”是以动衬静，“猿鸟乱鸣”以声衬静，使景物和谐的统一…… 14.展开想象，细致描绘，把本文扩写成一段写景的文字。《十六字令三首》

一．字词读音： 鞍、澜、酣、锷、堕、拄 二．重点字词解释

锷：剑刃 酣：酒喝得很畅快，这里指尽兴。堕：掉；落 拄：顶着，支撑 三．内容理解

1.《十六字令三首》的“令”指的是小令。

2.这三首小令中押韵的字是 山、鞍、三、澜、酣、残、间。

3.以上三首小令从三个角度表面描摹了群山的形象，实则写的是革命者的形象。可谓是“山”“人”合一。

其一描写了山的 高耸入云，巍峨险峻，体现了革命者的 不畏险阻，勇往直前的革命气概。

其二描写了山 连绵起伏，体现了革命者壮怀激烈，奋勇杀敌的气概。

其三描写了山的直插云霄，坚韧挺拔，体现了革命者作为中流砥柱的顶天立地。“快马加鞭未下鞍”凸显了怎样的形象？反衬出红军不畏险阻，勇往直前的英雄气概。

“万马战犹酣”抒发了怎样的情怀？抒发了革命英雄主义和革命乐观主义情怀。“赖以拄其间”表达了怎样的志向？象征着民族不屈精神的顶天立地的志向。4.赏析下列语句，注意加点词（赏析加点字）（1）惊回首，离天三尺三：运用了夸张的修辞手法 ．（2）倒海翻江卷巨澜：运用比喻的修辞手法（3）万马战犹酣：运用拟人的修辞手法

（3）山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间：比喻，夸张的修辞手法 ．5.思想感情：由写山的高大奇伟，来歌颂革命者的英勇，表现作者豪迈的革命气概。

6.本文的语言特点：凝练传神（体现在“惊”、“卷”、“酣”、“拄”等传神的字眼上）7.积累毛泽东诗句：

（1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春·雪》 《祖父和我》

1.中心内容：本文通过孩子的视角观察事物，展现了童年时“我”与祖父在大花园里自由自在的生活，抒发作者对于祖父的怀念与爱，以及对于大自然以及自由生活的向往。

2.重点阅读以下段落：第7节、第30节 《凡卡》

1.中心内容：本文写了9岁的凡卡去城里当学徒,忍受不了“连狗都不如”的生活,写信给爷爷,哀求爷爷把他带回家的事，揭露了旧时俄国社会的黑暗,表达了作者对凡卡的同情。

《散步》

1.中心内容：本文记叙了一家三代四口人在南方初春的田野上散步的事情，赞美了亲情，讴歌生命，强调了责任。2.重点阅读：第6节、第8节。《从百草园到三味书屋》

1.中心内容：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚的心理。2.重点阅读第2节、第7节、第9节。2.鲁迅名言积累：

（1）时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

（2）哪里有天才，我只是把人家喝咖啡的功夫用在了工作上。（3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《海底奇光》

1.中心内容：本文介绍了鹦鹉螺号停航休整时，所见的一次奇特的海底景观——“海底奇光”，用科学的说明和生动地描写，展现“奇光”的美妙。