教养笔记：让孩子忙碌着_让孩子来敲门教育笔记

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让他们忙碌着

吃完饭这段时间里最乱，而吃完饭这段时间长，先吃完的可以去看图书，时间长了，孩子对图书不感兴趣，他们就在教室里拿着书打来打去，一会儿孩子就来告状：康康打天天，浩浩把书弄坏等等，如果老师批评了他们，他们就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久又要犯错，在这段时间里是老师最头疼的，一会儿去管理吃饭慢的孩子，一会儿去看吃好饭的孩子是不是在捣乱，忙里忙外照顾。

有一次，吃完饭后康康在看书，看完想和其他小朋友换，结果那个小朋友不肯，于是康康便伸手去抢，我正想上去批评他，又一想，不行，老是批评也不见得有效。于是，我把一叠书放在他手里说：“今天请康康当小组长，所有的书本由康康来管理，吃完饭的小朋友来康康这里拿书。”他马上点头，认真的整理起书来。找点事给他做做，他们就不会在教室里捣乱，而平时吃饭慢的几个孩子为了能做管理员，也加快了用餐的速度，每个孩子都有他的闪光点，调皮的孩子也有他们好的地方。

每个班都有调皮的孩子，或许有时给他们点儿事做，告状声会少很多。请他们帮忙，还能增强他们的自信心，平时他们抢着帮助老师做事情，喜欢当小老师、小组长，如：可可喜欢帮老师拿体育用具，悠悠抢着收餐具等。

调皮爱的孩子并非“坏孩子”。他们更需要老师的关注，我们教师只有尝试着用发展的眼光看待孩子，学做一个“采矿者”，才能慢慢地，在与调皮孩子的接触中发现他们身上的闪光点。提供机会给他们表现，帮助他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。老师们不妨也找点事给他们做做，忙碌着也未尝不是件坏事。