中班教养笔记《秋天》_中班9月教养笔记

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中班教养笔记——《秋天》

音乐活动《秋天》形象的描述了秋天树叶落下的情景。活动的主要目标是：在欣赏、学唱歌曲的过程中感受秋天来了，树叶飘落的感觉，引导幼儿边唱边做相应的动作。

活动开始后，孩子们并没有我想像的那样活跃，孩子们的兴趣始终调动的不够充分，我想最大的不足就是孩子们对秋天美丽的景色缺乏感知。他们只是觉得这首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多么美，从而不能带着赞美的激情去主动地演唱歌曲。同时，幼儿缺乏欣赏技能以及在活动进行过程中，尽管我的情绪比较投入,但幼儿情绪不是很高。只有个别孩子体验到了其中的美，其他孩子则游离于情感之外。经过反思，我发现如果在开始环节加入秋天美丽的风景图供孩子们欣赏，对幼儿的情感会有激发作用。让幼儿在欣赏之中自然而然的产生“秋天真美呀”的情感体验，使孩子有了经验基础，才能感受到歌曲中秋天的美。同时，平时对幼儿欣赏能力培养的缺乏也导致大部分孩子不会欣赏，不懂得怎样欣赏，所以感受不到艺术的美，因此情绪表现的不是很高。帮助幼儿掌握一些欣赏的技能，也是使他们能充分感知音乐美的一种方法。在情绪的调动上，教师还应该全身心地投入到其中，用自己的体验帮助孩子来感知，这样也能带动幼儿的情绪。本次活动，因为歌词并不多，所以在教唱的过程中，对歌词内容的理解问题不大，而对有感情的进行演唱指导的不够。

通过这节音乐活动的开展，让我明白，随着孩子们年龄的增长和生活经验的积累，特别是中班幼儿，逐渐对学习等活动产生了浓厚的兴趣，他们从被动的学习开始慢慢转向主动的学习。这时教师就要及时观察幼儿的兴趣点，让幼儿学会从情绪上受到歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，在倾听中寻找歌词，让幼儿在游戏的氛围中既学习了歌曲，又不知不觉的锻炼了倾听能力。总之，怎样对优美抒情的歌曲进行教学，让孩子能真正融入到音乐之中，感受其中的意境美，是值得我进一步思考的。