桂林电子科技大学本科报考指南(测控技术与仪器专业)_测控技术与仪器专业
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桂林电子科技大学测控技术与仪器专业
一、专业概况
测控技术与仪器专业创办于1980年，原名为电子仪器及测量技术，是集电子信息、仪器、计算机、机械等于一体的多学科交叉融合的综合性专业，1998年更名为测控技术与仪器，具备完整的本科、硕士、博士人才培养体系。本专业所属一级学科“仪器科学与技术”是原信息产业部重点学科、广西高校重点学科，拥有“仪器科学与技术”一级学科博士点、硕士点，“测试计量技术及仪器”和“精密仪器及机械”二级学科硕士点。本专业是国家级特色专业、广西优质专业、广西高校特色专业及课程一体化建设专业；2011年成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”实施专业，旨在培养卓越工程师后备人才；2013年通过了国家工程教育专业认证，目前是广西高校唯一通过认证的本科专业。
本专业建有广西高校“自动检测技术与仪器”人才小高地创新团队，拥有广西“仪器科学与技术”特聘专家岗位，测控技术与仪器专业核心课程广西区级教学团队。专业师资力量雄厚，85%以上的教师具有完成企业合作项目或在企业连续工作半年以上的工程实践经历，多名具有丰富实践经验的企业技术专家担任兼职教师，承担本科教学工作。专业教师主要开展自动测试系统、虚拟仪器、可测性设计与故障诊断、智能仪器等领域的科学研究，近几年承担国家863重大项目、国家自然科学基金项目、国防预研和国防型号项目、广西自然科学基金项目、广西科学研究与技术开发项目等200多项，取得了丰硕的科研成果，获得省部级及以上科技进步奖7项。
测控技术与仪器实验中心是广西实验教学示范中心，设有电子仪器实验室、虚拟仪器实验室、单片机与EDA实验室、工程设计实验室、嵌入式创新基地、“卓越工程师”创新基地等，实验室面积3000多平方米，拥有价值3000多万元的先进仪器设备，生均仪器设备5.6万元。与本专业领域的8家高新技术企业和国有大中型企业开展长期的人才培养合作，建有校内实习基地6个、校外实习基地8个，其中国家级大学生校外实践教育基地1个。建立了多元化的科技创新平台和社会实践平台，组织学生参加多种科技竞赛和科技活动，充分发掘和培养学生的科技创新能力和工程实践能力。
二、培养目标
培养适应经济、社会发展需求的，德、智、体多方面发展的，具备以电子信息及计算机技术为基础，进行自动检测与控制等方面的应用能力，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器等的工程设计、应用、维护和运行管理等方面工作的工程技术人才暨卓越工程师
后备人才。
三、培养要求
本专业毕业生应达到以下十个方面的知识和能力：
1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；
2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识；
3.掌握扎实的测控电子技术和检测仪器等工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业前沿发展现状和趋势；
4.掌握测量理论与数据处理、各种电量、非电量的检测原理与方法、测量与控制理论、测控系统的设计方法，具备测控系统与仪器设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；
5.掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用电子、计算机、机械、测量与控制理论设计系统的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；
6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
7.了解与测控技术与仪器专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；
8.具有一定的科学研究、技术开发和工程设计的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；
9.对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；
10.掌握一门外国语，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
四、主干学科、主要课程与主要实践教学环节
1.主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。
2.主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统分析、信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技术、电子测量与仪器、非电量检测技术、光电检测技术、微机控制技术、电子设计自动化（EDA）技术、智能仪器、自动测试系统等。
3.主要实践性教学环节：包括综合实验、电子认知实习、机械工程训练、基础工程设计、专业工程设计、电子工程训练、生产实习、毕业设计等。
4.主要专业实验：电路与信号实验、数字电子技术实验、电子设计自动化实验、计算机程序设计实验、单片机应用实验、电子测量实验、非电量检测技术实验、智能仪器实验、自动测试系统实验等。
五、标准修业期限和授予学位
1.标准修业期限：四年。
2.授予学位：工学学士。
