教学详细流程_教学基本流程

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《你，浪花里的一滴水》详细教学流程

一、导入（课前学生唱《学习雷锋好榜样》）

1、师：同学们，听到你们刚才唱的这首歌，让我又一次想到了雷锋。（课件出示雷锋照片）正如歌中所唱到的一样，雷锋是革命的螺丝钉，他是茫茫人海中平凡的一个，他就像浪花里的一滴水（板书课题）。今天我们一起走近雷锋，了解雷锋，进而学习雷锋。

4、雷锋是一个怎样的人呢？（课件出示雷锋简介）

5、师：下面让我再通过雷锋做过的千千万万好事中的几件来具体了解他。（课件出示雷锋故事）

6、师：看了刚才这段有关雷锋的资料，你们觉得雷锋是一个怎样的人？

7、学生自由说。

8、师：是啊，雷锋常说：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人！”就是这样的一个人，然而上天却没有很好地眷顾他。在1962年8月15日的一次执行任务中，我们敬爱的雷锋叔叔永远地离开了。为此，我们敬爱的毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习”号召全党全军全国人民向雷锋同志学习。我国的第二代领导人邓小平同志也为雷锋叔叔题词：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”我国的第三代领导人江泽民同志也为雷锋叔叔题词：“学习雷锋同志、弘扬雷锋精神”。50年来，雷锋精神感动着我们，鼓舞着我们，激励着我们为之付出，为之而努力。50年的风风雨雨，我们没有忘记他，相反他那毫不利己、专门利人的品质确荡涤的更加清晰。有一位诗人曾用饱含深情的笔墨《你，浪花里的一滴水》赞颂他.，请同学们打开书，让我们一起来读读这首诗。

二、配合读诗，抓主要词:：年青、平凡、伟大

1、这首诗，我想和同学们配合着来读，我读诗的题目及第一节，请四位同学读接下去的3、4、5、6节，全班同学齐读诗的最后两节，听明白了吗？

2、诗中说雷锋“如此平凡，如此年青”又说他“像一滴小小的春雨，渗透亿万人的心”，这一个比喻说明了什么？

3、生交流：一滴春雨是说雷锋很平凡，渗透亿万人的心，是说雷锋做了很多好事，人们都记住了他，4、师：也就是说雷锋既平凡又——

5、生：伟大。

6、现在请默读第3节诗，边读边思考：你从这节诗的哪些语句感受偶到雷锋的年青、平凡、伟大，可以用我们经常用的圈点勾画，写旁注的方法在你画出的句子旁边写上你的感受。

7、好、谁先来说说自己的理解和感受。

8、学生交流。

9、教师补充：

（1）“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”“刚敲响的鼓”这三个比喻写出了雷锋的年轻，雷锋22岁就因公殉职，永远的离开了。在他22年的生命历程中曾在许多平凡的岗位上工作过，作者通过哪一个比喻写出了雷峰的平凡？

（2）诗人用一个很恰当的比喻，“一滴水”来说明雷锋的平凡。他只是祖国奔腾的浪花中小小的一滴水，但就是这一滴鲜活的水，却产生 2 了（巨大的影响），在许许多多平凡的岗位上做出了不平凡的事。你从哪些诗句中感受到雷锋的伟大？

（3）是的，雷锋干一行爱一行，在农业战线上，是治水模范，优秀拖拉机手；在鞍钢，连续3年被评为先进生产者，18次被评为标兵，5次被评为红旗手；在部队，多次立功，被评为优秀战士、节约士兵、荣获模范共青团员的称号，可以说，在任何工作岗位上，在任何环境中，都能做出显著的成绩。真正做到了有一分热发一分光。令人可敬可叹。

10、现在让我们怀着对雷锋精神的赞颂，怀着对雷锋的无限敬意再次读一读第三节诗。男同学读红色字的内容，女同学读绿色字的内容！

11、听到同学们这么深情的声音，老师也情不自禁的想赞美一下雷锋，我想用诗中的语言赞美。（大屏幕出示第四小节）

12、这节诗的人称和前几节诗有什么不同？（第二人称的运用，使感情表达更强烈）这一节诗在表达的意思不变的情况下如果让你改编，你会怎么写？

13、学生交流。

14、（出示改编后的本节诗）学生齐读原诗和改编后的诗。

15、师：读了原诗和改编后的诗，你体会到了什么？（课件出示雷锋精神）

16、就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样短暂的一生，却把自己的光华都奉献给了别人。雷锋22年的生命如同一颗流星，虽然转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉，自己读读最后一个小节，找一找，作者用那六个字对雷锋做了高度赞美？

17、生说。（课件出示：青春、永生、壮丽）

18、这六个字怎么理解？这三个感叹号有什么作用？

19、生交流：感叹号是对这六个字的强调。（课件出示对这六个字的理解）

20、此时此刻，我想只有用我们的声音才能最好的表达对雷锋的敬意！那么，让我们用深情的朗读来来表达对雷锋的敬意吧！（课件出示诗的最后几节）

21、司马迁曾说“人固有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山”；闻天祥写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；闻一多也说“有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了”。雷锋没有死，正像他的战友乔安山说的一样：雷锋永远活在我们每一个人的心里！几十年来，在神州的大地上，一代又一代的“活雷锋“涌现出来，他们是茫茫人海中默默奉献的那一个，他们是奔腾的浪花中无私拼搏的那一朵，但他们却如同璀璨的在祖国的星空中交相辉映，放射光芒。（课件播放歌曲《祖国不会忘记》）

三、拓展延伸，感情升华

1、“山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我”，（课件出示）同学们，雷锋以及和雷锋一样默默奉献的许许多多的人，他们如同浪花里的一滴水，却奏响了一曲壮丽的人生乐章。此时此刻，你的心中一定有许多的话想要表达，就请你拿出你的笔，将你心中最想说的一句话写在课前准备的心形卡纸上！

2、好，我想请几位同学读读自己写的话，让我们大家交流一下自己的心声。

3、学生边读边完成板书。

4、听了同学们的心声，老师的心中也充满了感动，我也想借用用一首小诗来表达。（课件出示小诗，教师感情诵读，并完成板书最后一步）

5、同学们，向雷锋学习，这是我们共同的心愿。今后，让我们从我做，从身边的小事做起，用实际行动来证明：虽然只是浪花里的一滴水，却能反射整个太阳的光辉！

四、布置作业

1、最后留给同学们两个作业（课件出示）