六年级语文五一假期作业_五一假期语文作业

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六年级语文五一假期作业

班级________学号_______姓名______________

一、基础知识及运用：

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

（1）惊 è（）（2）shē（）侈（3）驾yù（）（4）干zào（）

（5）jùn（）工（6）投掷（）（7）酝 酿（）（8）入场券（）．．．

（9）化 纤（）（10）哽 咽（）（11）临帖（）（12）茶几（）．．．．

2、下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正。

刻苦钻研束手无策锐不可挡走头无路

寻物启示责无旁代莫名其妙买椟还珠

错字正字

3、下列标点符号运用有误的一项是（）

A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”

B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽„„

C、“我不明白”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么”？

D、“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

4、修改病句（只改一处，不得改变原意）

（1）我们必须努力学习，认真观察分析问题，反复思考善于用脑的习惯。

（2）大华织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。

（3）在列车长粗暴地干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

5、名句默写。

（1），任尔东西南北风。

（2），把酒话桑麻。

（3）欲把西湖比西子。

（4），为有源头活水来。

（5），二分无赖是扬州。

（6）山重水复疑无路。

（7）纸上得来终觉浅。

（8）二十四桥明月夜。

6、文学常识，填空。

（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“豹子头”指的是。

（2）《三国演义》的作者是，其中“过五关斩六将”的是。

7、下面语句排序最恰当的是：()

①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。

④这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？

A、②③④①B、①④②③C、②①④③D、①④③②

8、对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）（4分）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重间。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

A、这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

B、一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造

了一种意境。

C、“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔

了几层山，还比较远，无法回去。

D、“明月何时照我还”一句诗人采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。

9、春暖花开之季，四望亭旁的文津园内，芍药盛开，一位中年妇女，正准备摘芍

药花，请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。

二、阅读理解：

（一）只要信心不被打碎

①在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却

没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。

②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始

学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱

一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦

罐全部打碎。

③我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。

④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。”

⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！”

⑥老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚

定的口气里，透着十二分的自信。

⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起

泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即

使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不

出更加满意的瓦罐。

⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加

入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于

谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。

⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。

⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。

11、本文记叙的顺序了。

12、事情的起因是，经过是，结果是。

13、第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用？

14、老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么，请用课文原句回答。

15、第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含义是什么，请你想像“我”此时的心理活动。

（一）病人

每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样人很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。

电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。

16、“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？(用自己话概况)

A、B、C、D、17、你从文中读出“她”是个什么样的人？

18、文章以《病人》为题的作用？

19、如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？

三、片断描写：

生活中，每个人的性格不同，从人物的语言中，我们可以了解一个人的性格。请你运用语言描写刻画出人物的性格。

要求：

1、把握人物的语言；

2、突出人物的一、两个性格特点；

3、字数250字左右。