早 第三课时_4aunit7第三课时

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第三课时

教学内容：精读课文

课时目标：

1、继续理解“梅花”和“鲁迅”之间的关系。

2、继续练习口述“三味书屋”的陈设。教学过程：

一、复习

1、自由朗读课文，理清层次以及作者得写作顺序。

2、指名回答。

二、体会文章写的作用

1、浏览课文内容，划出文中描写梅花的句子。

2、小组交流。(1)有感情的朗读这些句子。(2)小组内说说：文中为什么要写梅花？

3、班级交流。(1)指名读有关梅花的句子。(2)梅花给你留下什么印象？（美丽、早、香、冰清玉洁、暖）相机指导朗读：个别读，结合图片整体读；(3)交流文人墨客写下的许多关于梅花的诗篇（坚强、冰清玉洁、不畏严寒）；(4)你想对梅花说些什么吗？

4、自由读所划句子，体会它的作用。(1)人们说鲁迅是一朵梅花，一朵永不凋谢的梅花，你能说说为什么吗？学生用笔写话。(2)学生小组交流

三、介绍“三味书屋”的陈设

1、自由读第3节前半部分，找出描写的事物与相应的位置。

2、指名回答。

3、根据投影练习介绍。现在咱们来到了“三味书屋”，就缺少一名介绍员，谁愿意担当此重任？在介绍之前先练习一下，注意自己的语气。

4、指名到台前作介绍。

5、学生评价。

四、布置作业搜集有关梅花的文章或诗词，摘抄在读书笔记上。板书13 早三味书屋梅花鲁迅

时时早 事事早