高一年级“德育工作研讨会”会议讨论_德育工作会会议议程

高一年级“德育工作研讨会”会议讨论由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育工作会会议议程”。

高一年级德育工作研讨会讨论摘要

3月1日10点45，在高一年级办公室，高一年级全体教师针对参加德育工作研讨会6位教师的发言，进行了认真的讨论与交流。各位教师发言记录如下： 杨春燕老师：认真听了六位教师的发言，每个人的发言都让我有所启示。教无定法，贵在得法；面对班上学生的不良状况，要冷静，才能做到“方法总比困难多”；学会给学生以爱，学生会回报你更多的爱；“捧着一颗心来，不带半根草去”，等等。

张丽娟老师：“亲其道而信其师”，良好而和谐的师生关系，对于促进学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成有至关重要的作用。班级管理无小事，学生管理无小事，良好班风学风的养成需要办主任和科任老师辛勤劳动。一片爱心，以人为本，教师工作是一项艰苦细致的工作。教师要善于、敢于突破常规，大胆改革，才能完成自己的光荣使命。

王元强老师：良好的班风学风的形成，需要全体科任老师的的通力合作，献出一片爱心，温暖整个群体。通过今天的学习，使我知道我身边的教师是如此优秀，就是优秀教育经验的来源。

杨斌燕老师：在学习交流中，我记住了杨丽辉老师在发言中说的“参与就有收获，互动必能提高，反思肯定进步，态度决定效果”。我深切体会到，老师和学生之间应该是民主平等和谐地相处。教师应该用放大镜去放大每一个学生的优点；用朋友般的心境去和学生相处；用阳光般的心态去对待每一位学生的举动。

董继毛老师：今天早上老师们交流中。虽然案例来自于不同的学生，但不管是初中还是高中，老师的情况大多是相似的——作为一名教师，特别是一名优秀的、成功的教育者，不仅教授知识给学生，更重要的是育人。取得好的成绩是学生和教师的共同目标，但同时受种种非智力因素影响，老师要关注学生的情感世界，帮助学生排出学习生活中的困惑，与学生进行心灵的交流，是提高学习成绩的有力帮助！

熊本顺老师：全社会都在关注教育，作为教师更应该关注教育，几位教师的交流研讨让我深刻体会到爱是教育的根本，没有爱就没有教育，但教育又是针对学生的，方法和技巧是多样的、有个性的。

申开举老师：管理是一门艺术，尤其是教育。研讨会让我认识到自己平时工作中 1的误区，通过学习，使自己今后少走弯路少走错路。教育中批评是必要的，但不能把问题扩大化，避免用放大镜去看学生的错误。批评要有针对性，不能把之前的旧账翻出来说事，并且注意给学生留颜面；表扬必须及时，且可以放大，每个学生都有优点，只是我们缺少发现，我们一旦用错误去掩盖优点，转化后进生就相当困难，故我们用朋友的心态去对待学生，用关心的方式去帮助学生。

付军光老师：会议上12位教师的交流与点评，让我学到了许多优秀的班级管理方法和教育的艺术。我感受到教师要用爱心、用平等来成就自己的教育。我记录了几位教师的精彩语句来共勉：教是为了不教，教育的最高境界是自我教育；多竖拇指，少伸食指，用好放大镜；真诚的心灵，诠释了师爱无悔的幸福；用“南风”效应教育学生；爱心是最具穿透力的阳光。

李艳辉老师：学校教育分为知识教育与德育教育，而德育是教学的先行者。我们大家都知道“亲其师则信其道”、“磨刀不误砍柴工”，要让学生在学习过程中全身心投入，提高效率，必须先让其有充足的学习动力，有高昂的斗志，让学生精力充沛，全身心投入，所以要随时与学生沟通交流，让其放下包袱；随时解决学习中的困难，解决其思想问题。

徐永刚老师：作为一名新教师，今天的德育工作研讨会，认真听取了各位教师在教育工作中的德育渗透方法及措施，收获很大。教师承担着“传道授业解惑”的责任，“传道”即德育工作。这次研讨会上，收获了在具体事例中处理事件的具体方法，使我有了“前车之鉴”，避免自己以后的教育工作中少走弯路，避开师生矛盾。

杨智平老师：德育工作需要的是一份爱心、耐心、细心，应该把德育教育融入到课堂教学中去，贯穿到生活、学习的方方面面。作为一名教师，我们需要用阳光的心灵去感化、铸就学生，心灵深处的阳光。能让他们健康快乐地成长。师如镜，为人师表，注意自己的一言一行。

张磊老师：今天早上研讨会上教师们所举到的一个个教育实例，让我体悟到了德育教育的重要性，联系自己体育教学工作，感到自己在教学中缺乏对德育工作的正确认识，做得不够到位。我以后将联系今天发言教师的德育经验，注重在体育教学中贯穿德育教育，做一名优秀的体育教师。

丹文纯老师：一个老师只有热爱自己的学生，才能引发对教育的情思，才能 2

热爱教育、创造无限的教育空间。不挖苦、不打击学生，放下架子与学生平等交流，才能拉近与学生的距离，创造教学的奇迹。

陈亚娟老师：各位老师在教育中的管理经验，使我受益很大，由于自己工作时间不长，缺乏实际经验，对许多教师交流的实例未曾遇到过。通过这次交流，我学到了许多教学中突发事件的处理方法，让我在以后的工作中可以避免许多矛盾。

丁微微老师：“要想把阳光照到别人心中，自己心中也要有阳光”，这是今天早上德育经验交流中我收获的一句名言。的确，学会面带微笑，心中一片豁达，与学生交流才能平等，与学生交流才会心存宽容，才会在表扬中批评学生，让学生乐于接受教育。

刘美凤老师：科任教师不仅仅是教好书就行，也要育好人，帮助班主任减轻管理班级的工作负担。这才能让学生认可，只有学生认可，教育教学才能取得良好的效果。当学生喜悦时，科任教师和学生一起分享，鼓舞他们，从而增强他们的自信心；当学生遭遇失败时，要能安慰他们，帮助他们找出问题，鼓励他们别丧失信心；当学生成功时，科任老师要鼓励他们趁热打铁，取得更大的成功。阮洪念老师：从课内到课外，教学工作无处不存在德育教育的契机。我们经常说的“先成人，在成才”，说的也是一样的道理——德育工作在教育中的重要性。所以在教育工作中，不单单要授业，传授知识，更要重视传道，重视德育工作的渗透。参与交流的几位老师强调最多的就是平等和谐与学生交流，放下架子与学生交流。宁庭方老师说的“多向学生竖大拇指，少向学生伸出食指”很形象。的确对待学生多一点耐心，“不抛弃不放弃”不只是挂在嘴上，更要体现在行动上，避免才教了区区几年书，就落得学生和家长的一身骂名。用真诚打动学生、教育学生，今天早上几位教师的发言让我悟到了更多可行的方法。

洪琼老师：曾有人说：“学校无大事，处处有教育；教师无小节，处处皆楷模”，教师的一言一行对学生的影响是无时无刻都存在的，一句话能成事，一句话亦能败事。我们的心中阳光些，让孩子们的心态也阳光些！

李树用老师：德育是教学工作中的一项重要内容，德育工作的成败，对学生的成长有着重要的意义，所以教师在教育工作中应该重视德育工作，把德育工作作为长期的一项工作在抓。而在德育工作中，对学生的爱心是工作中的核心要素。3

因此，在德育工作中重视对学生的爱心培养。

陈东老师：同样的事例，同样的事情，在不同的时间，不同的人处理方式不同，产生的效果也不一样，通过今天早上的学习使我认识到，多向别人学习，才能使自己在学习中成长进步。

张思胜老师：相同的事，对于不同的对象，处理的方式可以不同，只要合理，使用于相应的对象，都可以收到好的效果。

沈翠萍老师：为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。教师的模范行动无时无刻不影响学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。对学生充满爱心，做学生德育工作要想学生之所想，要将心比心，以心换心。

张志敏老师：通过3月1日早上德育工作研讨，几位初中老师的发言，让我感触颇深，使我意识到自己的工作中还有许多需要改进和完善的地方们特别一些学生思想方面的问题在上课时需要关注，不能片面的以老师的角度去理解，多换位思考，正确地认识问题的原因所在，从而能更准确把握和处理发生的事件，避免对学生的身心健康的打击和伤害，从而使学生的学习达到最佳的效果。肖锦仙老师：今天早上听了初中部几位老师的发言交流，我同他们深有同感，爱校爱生，真诚付出，最终功夫不负有心人，有了爱的反馈和回报，教育是个常教常新的问题，要亲近学生及家长，多做交流和沟通，让其亲其师，信其道。赵显铃老师： 通过今天上午的德育工作研讨，我收获颇丰。几位老师介绍交流的，我们又何尝没有遇到呢？遇到了我们又是否冷静下来思考呢？德育教育的意义不仅仅在于给学生播种知识和技能，更重要的是给他一种人生观和价值观。宋林娟老师：我觉得自己作为一位新老师，要学习的东西很多，在很多方面缺乏经验，日常教学中缺乏交流和总结，以致教学中心有余而力不足，甚至很多时候学生工作做不好，出力不讨好，自己很累，但学生却不理解自己。老师的工作真的是需要爱心和耐心，是慢工出细活的工作不能急于求成！

郑静老师：学生的德育教育很重要，用爱心打动学生，教他们爱亲人，爱朋友，爱师长，让他们学会用爱的胸怀拥抱可爱的世界。对后进生，我们更需要关爱他们，做个诚实善良的人是第一位的，用爱心感动他们，让他们觉得未来充满希望，才会对生活学习充满信心，在学校做一个充满阳光的学生，到社会上才会成为一个合格的公民。