二年级语文在太空中理家学案_语文学案式教学的看法
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在太空中理家
一、学习目标：
1、理清文章的结构。
2、探讨情况叙述与事理解说相结合的写法。
3、感受并学习宇航员精神,探求未知世界。二 自主预习给生字词注音
铠（）甲臀（）部
萎（）缩
着（）陆
脉（）搏
沮（）丧
搓（）瞥（）见
牙龈（）胡茬（）吮（）吸
拽（）
2作者乘坐的是哪座飞船？他的活动范围主要在哪里？在太空生活了多长时间？
三、学习过程：
（一）、整体感知课文：
1课题中的“理家”在文中是什么意思？作者主要从哪些方面写他理家？
2理清文章结构
3.请找出体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神的句子。
（二）、拓展延伸：
1、作者称自己是前线的冒险者，你同意他的说法吗？为什么？结合文章，谈谈他有哪些精神值得我们学习，各举一例。
2、你觉得太空生活有何意义？
3、我国航天事业突飞猛进，“神五”上天不久，“神六”今年又飞天了，你们关注过航天员什么？
4、如果“神七”选中你飞天，你将做哪些方面的准备？你又会有哪些设想期待成为现实？
（三）、作业：
学习了这篇课文,相信大家对太空飞行有了更多的了解,飞天的梦想也越来越强烈.请把你们的梦想付诸笔端,用诗歌或其他文学体裁表现出来.在太空中理家
一、学习目标：
1、理清文章的结构。
2、探讨情况叙述与事理解说相结合的写法。
3、感受并学习宇航员精神,探求未知世界。二 自主预习给生字词注音
铠（）甲臀（）部
萎（）缩
着（）陆
脉（）搏
沮（）丧
搓（）瞥（）见
牙龈（）胡茬（）吮（）吸
拽（）
2作者乘坐的是哪座飞船？他的活动范围主要在哪里？在太空生活了多长时间？
三、学习过程：
（一）、整体感知课文：
1课题中的“理家”在文中是什么意思？作者主要从哪些方面写他理家？
2理清文章结构
3.请找出体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神的句子。
（二）、拓展延伸：
1、作者称自己是前线的冒险者，你同意他的说法吗？为什么？结合文章，谈谈他有哪
些精神值得我们学习，各举一例。
2、你觉得太空生活有何意义？
3、我国航天事业突飞猛进，“神五”上天不久，“神六”今年又飞天了，你们关注过
航天员什么？
4、如果“神七”选中你飞天，你将做哪些方面的准备？你又会有哪些设想期待成为现
实？
（三）、作业：
学习了这篇课文,相信大家对太空飞行有了更多的了解,飞天的梦想也越来越强烈.请把你们的梦想付诸笔端,用诗歌或其他文学体裁表现出来.
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